教科版2017 四年级下册科学素材 实验报告单（全册）.docVIP

PAGE PAGE 1 小学科学科学实验报告单 班 级 4年级 班 实验者 时 间 实验名称 认识电荷、体验静电现象 实验 器材 一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片 实验 步骤 1、拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。 发现了什么？ 2、用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？ 观察到 的现象 结论 指导 教师： 评定等级 小学科学科学实验报告单 班 级 4年级 班 实验者 时 间 实验名称 让小灯泡发光 实验 器材 小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等 实验 步骤 1、连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？ 2、还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦。 3、画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说自己是怎么想的。 4、把连接图贴在黑板上，在全班交流 观察到 的现象 结论 指导 教师： 评定等级 小学科学科学实验报告单 班 级 4年级 班 实验者 时 间 实验名称 简单电路 实验 器材 小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干，记号笔1支。 实验 步骤 1、教师逐个出示小灯座、电池盒，让学生观察电池盒和小灯座。 2、讨论：这两个工具是干什么用的?怎么使用? 3、请一生演示电池盒和小灯座的安装，教师可以做如下提示： (1)安装电池的时候有什么要提醒大家注意的? (2)小灯泡是怎么装到小灯座上的? (3)导线怎么连?(指出弹簧接线头的最佳连接方法) 观察到 的现象 结论 指导 教师： 评定等级 小学科学科学实验报告单 班 级 4年级 班 实验者 时 间 实验名称 比较两种不同的电路连接 实验 器材 一个电路检测器、两个四个接线头的盒子(其中一个只有一组通路，另一个有三组通路)、实验记录单;一节电池(配电池盒)、一个小灯泡(带灯座)、导线几根。 实验 步骤 活动一：电池的两种不同连接方法 1、发给每组两节电池、两个电池盒、一个小灯泡、一个灯座和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡亮起来，看看有几种不同的方法。 2、启发思考：在不同的两种方法中，你有什么发现。 活动二：小灯泡的两种不同连接方法 1、发给学生两个小灯泡、两个小灯座、一节电池、一个电池盒和四根导线，要求学生用这些材料组装不同的电路，让小灯泡都亮起来。看看能有几种方法。 2、启发思考：在不同的连接方法中，你有什么发现？ 观察到 的现象 结论 指导 教师： 评定等级 小学科学科学实验报告单 班 级 4年级 班 实验者 时 间 实验名称 连接并联电路 实验 器材 电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根 实验 步骤 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 观察到 的现象 结论 指导 教师： 评定等级 小学科学科学实验报告单 班 级 4年级 班 实验者 时 间 实验名称 导体和绝缘体的检测 实验 器材 :木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待检测的物体，一个电路检测器。 实验 步骤 检测橡皮是导体还是绝缘体 1、提问：怎样检测一块橡皮是导体还是绝缘体呢？ 2、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。 3、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。 4、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。 5、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来 观察到 的现象 结论 指导 教师： 评定等级 小学科学科学实验报告单 班 级 4年级 班 实验者 时 间 实验名称 检测故障电路 实验 器材 一每组2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料 实验 步骤 1、做个电路检测器。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器； 2、检测电路和检测电路中各个部分(小灯泡、导线)的方法。 3、制定检测计划。 4、利用排除法进行测试，找出故障的原因，要让学生再试一次，使小灯泡重新亮起来。分组汇报。 观察到 的现象 结论 指导 教师： 评定等级 小学科学科学实验报告单 班 级 4年级 班 实验者 时 间 实验名称 观察油菜花 实验 器材 开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。 实验 步骤 1、