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《一封从南极寄来的信》教案
你们想去南极看一看吗？（出示课件）
今天就和大家一起去近距离地了解南极。
学生自读课文。要求：读准字音，借助字典或联系句子理解有关词语，把课文读正确，读通顺。
引导学生概括文章的主要内容。
学生再次默读课文。
阅读提示：
⑴课文讲了关于南极的哪些内容呢？
⑵读了这封来信，“南极”给你的感受是怎样的？
小组交流。
全班交流。
： 愿意把自己的感受和 人一起分享？
⑴南极是独特的，它“一年分两季，即极夜的冬季和极昼的夏季?? 然没有太阳，午夜的天也是朦朦 的。”
⑵南极是恐怖的，“ 里 常刮 ??听了 人毛骨悚然。”
⑶南极是一片孤寂的大地，是一个 白色的世界，但也有几分生机、几分色彩， “在 里，常 的植物有两种?? 孤寂的大地增添了几分生机，也 白世界平添了几分色彩。”
⑷南极吸引着一些国家的科学家 行科学考察，“ 城站所在的 德斯半 ?? 人 行学 或 交流。”
⑸南极 境 劣、荒凉，在 里的生活寂寞、 ，但来 里的工作人 繁忙的工作着、思考着， “ ??也 每片碎木的背后，都 着一个探 者的故事。”
一是掌握 信的基本格式， 信一般由六部分 成：
1）称呼（2） 候 （3）正文（4）祝愿的 言（ 5）署名（6）写信日期
二是要把自己想说的话题一个一个写清楚，语言要写得自然、明白。
假如你是齐澎涛的朋友，请你给他写封回信吧，可以询问其他一些关于南极的问题，也可以谈谈自己的收获或生活。
教师在课前准备一些南极的图片、资料，帮助学生了解南极的气候、地理特点。
教师引导学生围绕阅读提示展开个性化的思考，并进行个性化的朗读练习。让学生谈各自的不同的感受， 并按自己的感受来朗读课文。
内容仅供参考
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