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《现金的核算》课时教学设计
《现金的核算》教学设计
柳河职业教育中心财会组 赵日倩
[教学对象分析 ] 职二的学生在职一时已经学习了 《基础会计》,对会计
的核算方法、原理有了一定的基础,并且对于会计记账的规则有了一定的
理解,但相当一部分学生对于企业发生的具体经济业务事项,应如何进行
实务处理还有一定的难度。针对学生存在的问题,在讲授会计业务处理时,
应重点加强学生的实操能力。
[教学内容分析 ] 本节内容是 《企业财务会计》(中等职业教育国家规划
教材)第二章第三节的内容,主要讲述现金的使用范围、收款凭证和付款
凭证的填制与登记、现金日记账的登记以及现金的清查,企业对现金的管
理主要是由出纳人员负责。由于现金的流动性很强,在企业的经济事项中
经常发生,因而现金在教学上及以后的工作中占据较重的地位。
[教学重点、难点 ]
1. 教学重点: 1)现金管理和结算制度的主要内容;
2)收款凭证与付款凭证的填制;
3)现金日记账的登记。
2. 教学难点:根据经济业务事项填制收款凭证、付款凭证,并据以登
记现金日记账。
[教学目标 ]
1. 知识目标: 1)了解现金的使用范围;
2)掌握现金的账务处理。
2. 能力目标: 1)学会收款凭证、付款凭证的填制;
2)学会现金日记账的登记;
3)懂得现金的清查。
3. 思想教育目标:对学生进行“君子好财,取之有道”的会计职业道
德教育,培养学生严谨、细致的工作作风,并结合
实例进行法制教育,提高学生的法律意识。
[教学策略与方法 ] 采用讲练结合的教学策略,注重学生动手能力的培
养,运用提问法、举例法、演示法、引导法等教学方法。
[教学媒体 ] 实物、多媒体教学课件
第 1 页 共 7 页
《现金的核算》课时教学设计
[教学流程图 ]
开始
演示 现金日记账的
提出问题:放在企业的 登记及日结
错
钱,会计上称为什么?
误
学 生 根 据 上 述
引入新课:现金的核算
收、付款凭证登
记现金日记账
现金的使用范围
演示 现金清查报告
表的填制
错
学生看书理解 错
误
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