小学语文_25 争论的故事教学课件设计.ppt

谁和谁争论？ 为什么争论？ 争论的结果怎样？ 我来读一读 争论 皮香肉嫩 烟熏火燎 评理 剖开 两全其美 关键 赞许 聚精会神 pōu 填一填： 这个故事的起因是兄弟俩想射下（ ）充饥，经过是兄弟俩为（ ）争论不休，并跑到村里找人（ ），结果是他俩找到了一个（ ）的办法，可大雁早已飞得（ ）。 大雁 如何吃大雁 评理 两全其美 无影无踪 读书要求： 请同学们默读课文2—5自然段，用“ __________”画出哥哥说的话，用“~~~~~~~~~~~”画出弟弟说的话，可 试着在旁边写写自己的体会。 哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？” 哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？ 皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？” 哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮就没味道了。依我看，只有用火烤才好吃。” 哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 1 2 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，没有好味道。” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？” 弟弟很不服气：“鸭子可以烤了吃。皮香肉嫩，味道多美呀！大雁也行。” 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 1 2 读书要求 快速浏览3---4自然段，用“ ”圈出提示语。 哥哥说“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 弟弟 ：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 哥哥 ， 道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？” 不以为然 大声争辩 很不服气 不以为然 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道 ” ？ 哥哥 弟弟 哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？” 争论不休 你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？ 两全其美 抓住时机 先做起来 ………… 综合同学们的感受，你认为这则故事告诉我们什么道理？ “这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。” “不是他们笨，而是他们没有抓住时机。” “兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。” “不管做什么，关键是要先做起来。” 《争论的故事》续篇 兄弟俩望着渐渐远去的大雁心里（ ）。就在这时，一只倒霉的兔子从草丛里蹦出来，兄弟俩二话不说 ，哥哥（ ）拉开弓箭，“嗖”的一声，白羽箭射中了兔子，可这只兔子还想逃跑，弟弟（ ）又射了一箭，兔子才不动了。于是他们俩（ ）地享受起来午餐，他们明白（ ）。就这样，兄弟俩齐心协力，以后再也没挨过饿。 抓住时机 先做起来 剖 你们把大雁 开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？ 剖 剖 辩 剖 辩 课后作业： 1、收集与文中的故事有关的名言警句，与同学交流。 2、回忆一下你与别人曾经争论的场景，仿写片断：《争论》。