小学英语_Its a black dog.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《It’s a black dog.》教学反思 这一课的话题功能是让学生学会用英语去说明是我的颜色特征。让学生能通过参与说明事物颜色特征的活动，形成对周围色彩的关注。 在组织教学活动时，一些几点做得比较成功： 导入环节，为了调动学生的学习欲望，诱发他们的学习兴趣。我设计了欣赏春天美景的环节，让学生学会用自己的双眼去发现世界的美丽，并让学生体会各种颜色给我们的世界增添很多美丽因素。给学生的任务：找出图片中你看到的颜色。即复习了上节课学生有关颜色的单词又引出新单词“black”，“green”。达到了预期的效果。 2、在拓展延伸环节，教师提前给学生印好一些白描的动物和物品的图片。四人一组，让学生选择自己喜欢的物品和颜色进行涂色，再用“It’s a ...”这样的句子进行描述。再次给孩子全员参与和动手的机会，并真正达到学以致用，学会用英语做事情。