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开题报告的研究性学习 让学生们初步确定自己小组的专题，通过开题报告的方式，明确初定课题的背景、目的、 价值，做好初步的责任分工和实施计划等准备工作。并通过答辩环节来发现课题漏洞， 对课题进行进一步的完善。 通过本次报告，让学生们进一步了解越秀区外国商人聚居地的特色文化，培养创新精神， 提高学生们的口头表达能力、逻辑思维能力和组织策划能力。 培养学生们团结协作的态度， 培养学生们的 . 体观念，激发学生们自信的表现欲望。 让学生们初步确定自己小组的专题，通过开题报告的方式，明确初定课题的背景、目的、 价值，做好初步的责任分工和实施计划等准备工作。并通过答辩环节来发现课题漏洞， 对课题进行进一步的完善。 教师导入明确本次开题报告的具体要求 学生们按照小组就座，将之前已经填写好的表格再次拿出来进行探讨，尽量让课题完善。 2. 小组依次上台进行汇报，每个小组的汇报时间为 5 分钟，汇报的时候要求所有组员都要参与， 汇报的时候可以适当用板书或者多媒体，汇报的时候注意仪容仪表，也尽量让语言清晰，让下面其他同学能够听清楚汇报内容。 汇报的过程中， 下面听汇报的小组要做好要点记录，对于一些疑点，可以在答辩环节进行提问。 汇报结束后，所有成员留在原地准备答辩，下面的任何一个小组的任何成员都可以问汇报小组问题，问题可以针对 . 个小组，也可以指定回答问题的人员。当然，如果你有什么意见或者建议，也可以提出来供汇报小组参考。 模板 , 内容仅供参考