二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版 (2).docxVIP

东南西北 教学内容：九年义务教育二年级第二学期P50(试用本) →←教学目标： → ← 1、通过设计行走路线复习“东、南↓、西、北↑”的方位符号和路段。 2、通过观察、尝试，能画出路线，并根据画出的路线用方位词描绘路线。 3、通过对东南西北方位的学习，逐步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位 教学难点： 正确使用东南西北方位词对行走路线进行描绘。 教学准备： 多媒体课件、练习纸。 教学过程： ←→复习引入 ← → 1、上节课我们已经认识了这四个方位符号（东、南↓、西、北↑）,你知道他们都表示什么含义吗？ 2、这节课我们就用学过的知识在街区图上找一找路线，并用这些方位符号写出路线。 二、用方位符号描绘路线 1、出示街区图 ←←（1）这里有一张街区图，你找到小丁丁的家了吗？我们来看看他上学的路线。 ← ← 你能看着路线用方位词来说一说他是怎么走的？（北↑、西、北↑、西）。 （2）还能怎么走？请你在练习纸上画一画。（学生交流、板书不同走法） （3）我们来看看这些不同的走法，你有没有什么发现？相同点是什么？不同点又是什么？ （4）小丁丁放学时是原路返回，你知道他是怎么走的吗？你有什么好办法吗？ ←→2、这是小亚走的路线，你知道她的目的地是哪里吗？ ← → 东、南↓、西 A.停车场 B.游泳池 C.小胖家 →东、南↓、南↓ A.游泳池 B.餐厅 C.小学 → 三、巩固练习 1、→→→小巧和小亚到哪儿去？ → → → →←←←（1）小亚走的路线：南↓、东、东、东、南↓。 → ← ← ← （2）小巧走的路线：西、南↓、西、西、南↓、南↓、东。 请你根据路线走一走，写一写小亚和小巧最后到达的目的地。 你喜欢小巧的路线吗？为什么？（绕路了） 2、书P50 试一试② （1）小巧想去小亚家，先用铅笔在街区图上画出路线，要求设计的路线最短，你能设计出多少种不同方案。 （2）班级交流方案，并补全方案。 四、本课小结