四年级下册数学教案-6.1 平行四边形认识 ︳西师大版 .docVIP

平行四边形认识的教学设计 教学内容:西师版小学数学四年级下册70-71页 教学目标 ： 在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。 认识平行四边形的高，明白高与底的对应关系，能测量和画出平行四边形的高。 通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。 教学重点：理解平行四边形的概念及特征。 教学难点：画平行四边的高，明白底和高的关系。 教学准备： 配套多媒体课件，活动长方形一个。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，在以前的学习中，我们认识了平面图形，实际上，在我们的生活中随处都能见到这些图形。出示课件，你们能在这些实物图上面找到哪些图形?(生:平行四边形)这些图形有什么共同的特征呢?这节课老师就和同学们一起进一步认识平行四边形。 (板书)平行四边形的认识 (通过看图让生对平行四边形和长方形、正方形有一个表象的认识，为教学作铺垫) 二、探索新知 1.初步认识平行四边形的特征 出示生活中的平行四边形物体，然后把它们画下来，让生观察这几个图形有哪些地方相同? 生：都有四个角，都有四条边。 生:上下一组边互相平行 ，左右一组边也互相平行。 师：平行四边形的两组对边是不是平行的，让我们一起验证一下。 同桌同学合作完成。 抽生汇报验证方法和结论。 方法一：我们用推平行线的方法验证，展台签展示。 方法二：我们在上下两条边之间作了两条