真情妙悟铸文章.docx

真情妙悟铸文章 “富贵必从勤俭得，男儿须读万车书。”要读万车书，需钱 购买书，人们常说：“女孩要富养”，其实“文人也要富养”， 文人不但在精神上受到了极大的尊重，物质资源上也得到优先的 保障。唐宋时期，文坛群星璀璨，其中有几位“全能型”的人物， 为民族修撰史书，担当国家的政治决策。坐地闲谈定下经天纬地 的大事，休闲下来可以去写流行歌词， 琢磨一下让生活更美好的 小品，乃至于研究经学论文，吟咏感怀的诗歌，抒发情志的散文。 一、文人读万卷书，行千里路，真情妙悟铸文章，妙语佳句 妙手偶得 一代伟人毛泽东知识渊博，妙语连珠的典故很多： 他第一次进城读书，脚穿草鞋，身着粗布棉衣，城里学生笑 他是“乡里青蛙”，不与他玩，毛泽东写下《咏蛙诗》：“独坐 池塘如虎踞，绿杨荫里养精神，春来我不先开口，哪个虫儿敢作 声！” 他小时在山上牧牛见二位老者下棋， 两位老者想考考这个放 牛娃，出了对联的上联为“天当棋盘，星做子，谁人能下”，毛 泽东悟性极高，很快对出下联“地做琵琶， 路作弦，哪个敢弹”。 毛泽东主席回韶山，请乡亲们吃饭，席间毛主席启蒙老师敬 酒，老师说：“主席敬酒，岂敢岂敢！ ”毛主席说：“爱老尊贤, 应当应当！” 毛主席批评一些官僚主义高高在上，养尊处优，闭目塞听， 脱离群众，好比一尊“佛像”：“一声不响，二目无光，三心二 意，四肢无力，五官不正，六亲不认，七窍不通，八面威风，久 坐不动，十分无用”。妙语连珠，形象生动，批评官僚主义入木 三分。 文学来源于生活，然而文高于生活。古往今来，许多才子佳 人真情妙悟，说出千古绝唱的佳句。戏说乾隆，雄才大略。乾隆 的宠臣和 ?| 谄媚奉承是个能人，有一次乾隆指着四方台，说出对 联的上联“四方台，台四方，四方四方，四四方”，和 ?| 真情妙 悟说出下联“万岁爷，爷万岁，万岁万岁，万万岁”。 乾隆下江南微服私访，来到民间，时值中午，正好赶上一户 人家请客做酒，这户人家只有二间茅草屋， 客人戴斗笠坐在太阳 底下喝酒。 乾隆肚子饥饿，想来赴宴，问手下人，身上有多少银子，下 人说只有一枚铜钱，于是乾隆说了对联的上联“一枚铜钱吃酒， 嫌少莫收，收则贪财”，这位客人使主人很为难，不收铜钱是嫌 钱少，收下铜钱是贪财，也一时无语，说不出下联，坐在禾坪上 太阳下戴斗笠的农夫，突然站起来说出了下联： “两间茅屋接客， 嫌贫莫来，来则好吃。”乾隆感叹说：“斗笠底下梗死贤人！” 美国苹果电脑公司的商标是一只被咬了一口的苹果。 为什么要用被咬了一口的苹果做商标？ 在评价乔布斯时，中央电视台主持人张泉灵真情妙悟说了一 段妙论。她说：“每个人都是缺了一口的苹果，或者缺了美貌， 或者缺了运气，灿烂如乔布斯也缺了健康。 唯独不能缺的是那个 苹果核！创新的精神和前进的动力。只要没被蛀空了苹果核，缺 一口又何妨？”说的多好啊， 与其说真情妙悟铸文章，还不如说 真情妙悟铸人生。 二、通过阅读，展开想象，活跃思维，激发灵感，并做到融 会贯通，灵活运用 我在教学工作中发现：读书的好处多多，敏锐智慧，增广见 闻，在文字审美中可获得高层次的快感， 达到真情妙悟铸文章的 境界。阅读不仅要思考眼前所读的文字， 而且要能根据文字想象 某些东西的形状、颜色，体会其含义。例如，我们读“苹果”这 个字眼时，就可以在脑海里想象苹果的样子，颜色、味道。比如 说，读到“红杏枝头闹春意”时，我们可以想象红杏盛开，蜂飞 蝶舞、杏花闹春的景象。这就是阅读时，根据文字所描绘的景象 想象新的生活画面。 大教育家苏霍姆林斯基形象贴切地比喻说： “通过阅读而激 发起来的思维好比是整理的很好的土地， 只要把知识的种子撒上 去就会发芽成长，取得收成。” 事实也证明了这一点。 1991年11月 18日《湖南日报》刊 登了一则消息说：涟邵矿务局桥头河煤矿职工熊昔权的女儿李 娜，刚满 4岁，却像四年级学生一样能识字 2500 个，并能背诵 唐诗 50 多首，使人感到惊奇。李娜母亲介绍说：李娜的记忆特 别好，我们及早地培养了她的阅读能力，现在她的阅读能力很好， 思维敏捷，智力超人。 由此可见，注重阅读是很有必要的。 有的老师和家长对学习有困难，成绩差的学生只让他重复读 教科书。这种作法看起来似乎很有道理， 既然你连教科书的内容 都没有掌握，怎么还有精力读课外书呢。其实这样认为是完全错 误的，是不利开发学生的智力的，学生在学习中遇到困难越多， 就越需要阅读，因为在阅读的广阔内容里， 有千万个接触点是与 课堂上所学的教材相通的。 据生理学家研究证明： “在大脑两个半球的皮层里， 有一些 区域是管阅读的，它跟脑的一些最活跃，最富于创造性的部分密 切联系的”。 读书是为了运用的，读书不用，不如不读。唐代诗人杜甫说 得好：“读书破万卷，下笔如有神”。读书要融会贯通，灵活运 用。 例如，我国文家史家陆