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谈俄罗斯雕塑小稿创作教学 我有幸于 2008 年通过国家选派到俄罗斯留学两年，进行雕 塑专业硕士阶段的学习。 在俄期间广泛调查了解各主要美术院校 的雕塑专业小稿创作教学情况， 以及对部分雕塑名家的拜访， 总 结发现俄罗斯雕塑艺术有如此高的成就离不开的美术教育理念， 众所周知俄罗斯美术教育格外重视基础教育。 然而，我想提的是 俄罗斯美术院校教育中雕塑小稿创作课， 往往这门课程容易被人 们忽视，因为并没有专门安排常规课堂 （即上下午法定工作时间） 时间给它，也许大家就会觉得既然俄罗斯大学教育既然没像其它 基础课那样安排大量的常规上课时间，那肯定是这门课程不重 要，形同虚设， 按常理推断那还有什么可谈呢？其实事实并非如 此，这就要从俄罗斯一直以来的教学传统说起， 在世界艺术长河 中俄罗斯美术教育一直坚守奉承写实主义的学院派路线， 重视教 学的科学性和真实性， 强调基础优先。 在课程安排上势必会体现 出基础课程的主要指导地位。通常上、下午安排素描和泥塑，晚 上一般是安排美术理论和美术鉴赏方面的课程， 写生和考察课通 常安排在寒暑假或周末， 因此， 雕塑小稿创作只能以课外作业的 形式出现。但丝毫没有影响雕塑小稿创作课在雕塑教学中的地 位。它会伴随着学生整个大学阶段， 目的是让小稿创作思维变成 学习和生活的一种常态。 雕塑小稿创作作品的检查和辅导， 老师 会安排在每个星期的星期二和星期五上基础课的课间或课后统 一点评指导。 在到俄罗斯之前我就通过书籍报纸， 电影电视等媒介了解到 俄罗斯美术作品主题突出、立意新颖、构图考究优美。相比之下 我国雕塑状况要显得逊色很多， 俄罗斯雕塑有很多值得我国的美 术院校学习借鉴。没想到有机会到俄罗斯学习时置身于这种民族 文化和国度之中时，是多么的感触深刻和震撼人心。 它们整个国 民艺术鉴赏水平和艺术家技艺之高使我大为震惊。 城市中到处都 是精美绝伦的雕塑和美轮美奂的建筑，如果你只是在广场、街道、 小巷、机场，车站、码头 又或者你是在学校、机关、宾馆看 到这么多的引人入胜的雕塑作品时， 也许你未曾想到雕塑家在创 作这些传世作品的背后除了用心体会生活之外， 剩下的就是献身 艺术事业，对美孜孜不倦地追求，前仆后继的艺术新秀乘风破浪 的引领艺术新浪潮。小稿构图创作就是艺术家提高艺术修养与品 位的主要训练手段之一，美术工作者都知道小稿创作是艺术创作 的重要环节，在这我想说的是在俄罗斯的雕塑教学中， 这些雕塑 家、教育家是如何传承和拓展雕塑小稿创作的内核精神， 无论是 什么专业方向都会有小稿草图。 因为这是由生活体验到艺术创作 的必由之路，换句话说也就是小稿创作是连接生活体验与艺术的 最重要纽带，它将收集的素材构思加工的主要场地， 是艺术创作 的关键阶段。也是连接构思与艺术品的桥梁。由此可见，雕塑小 稿创作意义非凡。 雕塑小稿创作在整个艺术创作活动中承载着艺术加工提炼 的主要过程。创作是指直接产生文学、 艺术和科学作品的智力活 动。具体创作对象的差异以及三要素的不同组合方式使得创作方 法具有无限丰富的形态。风格的多样反映了创作方法的多样。指 作品中艺术形象的结构配置方法。 它是造型艺术表达作品思想内 容并获得艺术感染力的重要手段。 雕塑小稿构图在俄罗斯整个美 术教育中举足轻重。它是一种有效地将基础、创作、审美修养有 机融为一体的训练方式，是雕塑创作构思和艺术提炼的主要阶 段，也是学生毕业后成为独立创作的雕塑艺术家必由训练之路。 雕塑小稿创作主要训练扑捉生活中赋有启迪意义的瞬间场景和 寻找充分体现主题内容的表现语言。 传统意义雕塑艺术是相对静 止、瞬间、三维、实体空间艺术。传统雕塑大多数都是素色的， 通常都是注重雕塑材质的固色， 少有光彩夺目的艳丽色彩， 更专 注雕塑形体内在的造型形式来传递情感的功效。 因此，雕塑的形 体和各主要角度剪影就显得尤为突出，剪影作用犹如鲜花散发宜 人芳香般，能吸引远处观众走近观赏。 近看时可尽情感受形体带 来的愉悦。形体和剪影恰好是雕塑小稿创作解决的主要内容。 雕 塑小稿创作无论是在校学习阶段， 还是今后的艺术人生路中， 它 将始终如一地伴随着你耕耘属于你的艺术家园。 俄罗斯雕塑教学 把雕塑小稿创作作为提高艺术技能和审美修养的主要手段， 它直 接有效地应用、提高、所学知识和能力，发现、解决所学的不足 和问题。俄罗斯雕塑教育能如此深切剖析一门课程实在是难得可 小稿创作可将快速将闪现的触人心灵的生活场景扑捉凝固 下来，小稿创作过程同时可以激发艺术家的创新智慧。 小稿创作 过程就是作用与反作用的过程， 随着冥想造型向现实艺术造型的 转化，在此过程会不断呈现出意想不到的闪光点和新问题， 这就 为艺术家在原有构思的基础上不断提供的新视觉素材。 随着优美 的雕塑造型的逐步清晰， 不断启发作者应从何等高度