数学教案_鸡兔同笼.docVIP

应用二元一次方程组——鸡兔同笼 遂宁市第六中学 周海波 学习目标 探索“鸡兔同笼”问题的解决方案，对比并形成解决类似问题的最佳途径。 2.感受博大精深的中华文明，树立 “为中之崛起而读书”人生信念。 学习重点 读懂题目，建立“二元一次方程组”解决问题。 学习难点 找准等量关系。 学习过程 读《大学》（黑色字体为原文，蓝色字体为加点字的注释） 大学之道(宗旨)，在明(弘扬)明(光明正大的)德，在亲(新:使人弃旧图新、去恶从善)民，在止于至善(最高的善的境界)。知止(知道目标所在)而后有定(有确定的志向)；定而后能静(内心宁静)；…古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐(使家和睦旺)其家；欲齐其家者，先修其身(修养好自身品德)；… 读《孙子算经》（下卷第31题“雉zhì兔同笼”） 题为：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？” 上有三十五头的意思是什么？__________________________________________ 下有九十四足呢？ __________________________________________ （2）你能解决这个有趣的问题吗？ 优劣对比 我能不设未知数，用算术的方法，靠的是精辟的分析： 设鸡x只，则兔 _______ 只，可列一元一次方程： 若设鸡x只，兔y只，可列二元一次方程组： 挑战经典古算题： “今有牛五、羊二，值金十两；有牛二、羊五，值金八两.牛、羊各值金几何？” ①你读懂了吗？ ②你能用算术的方法解决吗？ ③设一个未知数能解决吗？ ④ 设两个未知数呢？ 我的思考 三、赏先人智慧 例1 以绳测井，若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺.绳长、井深各几何？ 题目大意是：用绳子测量水井的深度.如果将绳子折成三等分，一份绳长比井深多5尺；如果将绳子折 成四等分，一份绳长比井深多1尺.绳长、井深各是多少尺？ 规范书写 解今人困惑 用一根绳子环绕一棵大树.若环绕大树3周，则绳子还多4尺；若环绕大树4周，则绳子又少了3尺.这根绳子有多长？环绕大树一周需要多少尺？ 五、方法总结 实际问题→数学问题→确立等量关系→设两个未知数→列方程组→解方程组 六、作业设置 必作题： 1、?课本第116页：习题5.4第3、4题。 2、上网收集关于“鸡兔同笼”等相关问题，并写出自己的感受。 选作题： ①一百馒头一百僧，大僧三个更无争，小僧三人分一个，大小和尚各几人？（明朝程大位《算法统宗》中所载歌谣体算题） ②据报道，2000年一季度我国对外贸易进出口总额达980亿美元，比1999年同期增长40％，其中出口增长39％，进口增长41％，1999年一季度我国对外贸易出口是多少亿美元？进口多少亿美元？ ③市里举行射击比赛，若命中目标，甲得4分，乙得5分，若命不中，甲失2分，乙失3分，每人各射10发，共命中14发，结果甲比乙多10分，甲获胜，请问甲、乙各命中目标多少次？