数学教案_几分之一.docxVIP

几分之一 教学目标： 通过实践活动初步认识“几分之一”，经历“几分之一”的形成过程，理解并体验“几分之一”的意义，会读写“几分之一”的分数。 通过一系列的数学活动，培养动手操作能力,观察能力及数学思考与语言表达能力。 激发学习数学的兴趣，体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。 重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。 难点：理解几分之一的意义。 教学过程： 情境导入 多媒体播放歌曲《我还有点小糊涂》 看，熊大熊二正在找食物，他们找到了4个苹果，可是啊熊二说我要吃三个，熊大就不同意了，熊大说不行，我们应该一样多！同学们，你们说说他们应该怎样分呢？ 第二天啊，熊大熊二又一起去找食物，这次他们找到了2个大苹果。每人可以分得几个呢？ 第三天啊，熊大熊二又一起去找食物，这次找得很辛苦，只找到了1个大苹果。两人啊都傻眼了，该怎样分呢？请你们帮帮他们！ 这就是我们今天要认识的数学王国的新朋友—分数！ 探究新知 端午节到了，小朋友们开始吃月饼了，最后啊只剩下了一个月饼，但是小红和小明都没吃，老师说那你们分来吃吧！请你们用手中的圆形纸片代替月饼分一分，要公平哟！ 观察一下分好了的两半月饼，你发现了什么？ 预设：两半月饼一样大，每半月饼占这个月饼的1/2。 把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是他的二分之一。写作1/2。 像1/2,1/3,1/4这样的数呀，都是分数。介绍分子分数线分母。以及读法。 那么同学们，想要动手折一折这些分数吗？用你的小手去创造数学知识。 拿出事先准备好的纸片，折一折1/4。小组内讨论一下，看看你们小组有多少种折法! 同学展示，学生评价。老师总结：同学们，都特别棒！折得非常好，那老师要考考大家了，敢挑战吗？ 巩固练习 请你填一填下面的分数。独立完成，集体订正。 课堂小结 认识几分之一： 把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。 几分之一用分数表示时，必须是平均分。