小学科学《材料的分类》优质教案教学设计.pdfVIP

小学科学《材料的分类》教学设计 一、教学目标 知识目标： 能区分常见的天然材料与人造材料；能根据材料的不同进行分类。 过程与方法： 通过设计房屋的活动进行大胆想象；意识到使用材料会给人类带来好处，也可能产生负面的影 响。 情感、态度、价值观： 能综合运用所学的知识，进行创新设计，会查阅书刊及其他信息源；能对分类后的结果进行分 析、解释。 二、教学重、难点 教学重点： 区分常见的天然材料与人造材料；能根据材料的不同进行分类。 教学难点： 能根据材料的不同进行分类。 三、教学准备 查阅资料： 了解关于材料的知识。 学生准备：各种材料…… 四、教学过程 （一）新课导入 同学们，随着科学技术的发展，我们身边的物质和材料越来越丰富、越来越新颖，有的甚至超 出了你的想象。不信是吧？下面请看一段视频。 播放视频《不怕火烧的小猫》 同学们是不是感到很神奇啊，只要你好好学习科学知识，也许你以后也能研制出新的材料呢！ 今天我们先来学习《给身边的材料分类》吧！ （二）生活中的物品各是用什么材料做的？这些材料来自哪里？ 生活中的物品各是用什么材料做的？有什么特性？ 【过渡】这个单元我们已经研究了一些常见的材料，谁来说一说我们都研究了哪些材料？ （木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器和瓷器） 【问题与讨论】请你选择其中一种材料，说说我们身边哪些物品是用这种材料制成的（至少五 种）？ 【总结与交流】 木头：课桌、椅子、床、衣橱、铁锨把、炒勺把，…… 金属：铁锅、栏杆、钉子、锤子、锁、自行车的车圈，…… 塑料：塑料袋、塑料盆、塑料瓶、塑料笔筒、塑料雨伞、雨衣，…… 纸：文件袋、包装袋（牛皮纸） 、字画、课本、试卷、对联，…… 砖、瓦、陶瓷：红砖、红瓦、盘子、碗、花盆、水缸，…… 【问题与讨论】根据我们身边常用的物品， 你能总结一下这些常见的材料都有什么特性吗？ （提 示：在水中沉还是浮用“↓”或“↑”表示，其他部分用“ √”或“ ×”表示。） 材料 木条 卡纸 铁片 砖 瓷 塑料尺 特性 用指甲能划出痕迹吗 在水中是沉还是浮 容易折弯 容易吸水吗 【总结与交流】 材料 木条 卡纸 铁片 砖 瓷 塑料尺 特性 用指甲能划出痕迹吗 √ √ ╳ √ ╳ ╳ ↓（最 在水中是沉还是浮 ↑ ↓ ↓ ↓ ↑或↓ 终） 容易折弯 √ √ √ ╳ ╳ √ 容易吸水吗 √ √ ╳ √ ╳ ╳ 材料与环境 目前人们生活中常用的材料除了我们所学过的这几种外，还有很多种，比如我们在上课开始视 频中所看到的。这些材料可以分为两种：一种是天然的，一种是人工制造的。 你能说出哪些材料是天然存在的？哪些是人工制造的吗？ （天然存在的有：木材、 棉花、 黏土、皮革、 天然橡胶等； 人工制造的有：金属、塑料、 陶瓷、 人造纤维、玻璃等。 ） 无论天然的材料还是人工制造的，其基本成分都是来源于大自然，如果人们过度使用某一材料 会带来什么后果？应怎样应对？ （过度使用某一