《15学画农民画》公开课教学设计【小学美术四年级下册（人美版）】.docxVIP

第 单元第 15 课第 节 授课时间 月 日 课 题 学画农民画 课 型 造型表现 教 学 目 标 知 识 技 能 理解农民画的造型特点，欣赏有关的龙的艺术品，并以合作创造的形式共同创造一条龙的形象。 过 程 方 法 收集，认识，理解，欣赏，交流，体会，感悟，创造。掌握一系列自主学习的方法并形成初步的学习能力。 情 感 态 度 走进中国龙文化，体会中国龙精神，并以龙的传人而自豪。 教 学 重 点 难 点 教学重难点：理解中国龙的寓意，了解中国龙五千年来的历史文化和精神，并激发昂扬的爱国激情。 板书 设计 农民画 教 学 准 备 1、课前师生收集有关龙的图片、传说、生活用品、艺术品等。 2、制作多媒体课件。 教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 一、故事导课：《神奇的造型师》 师：今天老师要向大家介绍一位 新朋友（出示小红鱼），它很爱美，可总觉得自己不够时尚漂亮。最近它发现身边的小动物们经过造型师的修整之后，一个个变得特别的美丽，她非常羡慕。于是，小红鱼也走进了造型师的屋子…她会变成什么样呢？你们想看看吗？ 生：想。 师：出示（农民画《鱼》） 师：你们喜欢造型后的小鱼吗？ 生：喜欢。 师：你为什么喜欢造型后的小鱼呢？ 生：因为它身上有漂亮的花纹和鲜艳的色 彩。 师：你们想知道造型师是怎样设计出这么时尚漂亮的小红鱼吗？ 揭示课题：今天就一起学习新课《学画农民画》 二、情景探知： 1、比较欣赏经典 师：小鱼对自己的新形象也很满意，瞧，她正拿出以前照片在比较呢，同学们也一起看看吧！比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？ 生：农民画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢；它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。 2、感受夸张和装饰手法 师：你们说的太好了，小鱼现在已经拜师了，她不光想自己美，也想把美带给我们大家，这不小鱼收集了好多漂亮的画，同学们想看吗？我们一起欣赏吧！（欣赏农民画图片） 生：欣赏图片，发表观后感。 3、师生探知 师：小红鱼让我们看了这么多有创意的画面，这些画的花纹、色彩以及外形有什么特点呢？同桌之间交流一下来告诉小红鱼。 生：花纹：1：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。 色彩：2：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民画家对美好生活的向往。（色彩基本用的是原色、间色、每幅画都有主色调如：红、黄、蓝、绿，其他色作陪衬） 外形：3：外形夸张、变形、突出特点，具有平面装饰性。 4、学生自我探知 师：小红鱼现在终于知道了美丽大变身的秘密了！请同学来说一下！ 生：农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。开始作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。现在它已经成为了一种绘画风格。 三、合作探究： 师：老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，你想不想也成为一名造型师呢？ 生：想。 1、看画作，学习添画和改画方法。 师：（出示：画面《磨谷谷》、《猴吸烟》、《舞龙》）这三幅学生作品是怎样改画和添画的。 生：《磨谷谷》：进行了改画，将画面的颜色，改成了蓝色调，虽 丰富，但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。 《猴吸烟》：这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画，而且还对背景上进行了添画，使画面更加的饱满有趣！ 《舞龙》：和猴吸烟相同，使用了改画和添画。 师：你们觉得这么画有趣吗？你们也想画一画吗？那我们也来画一张具有农民画风格的画吧！ 四、作业： 1.提出要求：利用《磨谷谷》、《猴吸烟》或自己找的图片资料中选一幅农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。 2.作业要点：添画或改画注意构图饱满、纹样独特、色彩搭配合理。 五、作业展评：（构图、色彩、画面内容） 自评：你选用的是哪一幅农民画，你进行了改画还是添画？你最喜欢你画中的什么地方，你觉得什么地方还需修改。 互评：小组选出有特色的作品。 给有特色的学生颁发《造型师证书》 六、拓展延伸 多媒体展示农民画风格的剪纸、壁画、版画作品等，引导学生欣赏。 七、小结： 教 学 反 思