初中语文_唯一的听众教学课件设计.ppt

神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊 蹑手蹑脚 思考课文讲了一件什么事？ 本文记叙了“我”原来 ， 在一位音乐教授的 下， 现在 的故事。 没有信心在家里拉琴 鼓励、关心 能在成千上百人面前拉琴 在音乐方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来就像锯床腿的声音。 请同学们默读课文，画出描写老教授语言、神态的语句，反复读一读，写下自己的感悟。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 也许我会用心去感受这音乐。 我能做你的听众吗,每天早晨？ 也许 我会用心 去感受这音乐。 我能 做你的听众吗？ 每天-- 早晨？ 有一次她说我的琴声能 给她带来快乐和幸福。 作者在文中几次提到老人平静的眼神？请同学们快速浏览勾画出有关语句。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 当琴声刺耳感到沮丧时，---------- 当我刻苦练琴汗水浸透衣衫时，---- 当一曲结束，我脸上漾起微笑时，---- 当我从妹妹口中得知老人的真实身份后，那一晚，“我”辗转难眠。我的内心一定充满了--------------。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……