“三主五步”课改中中的作文教学.docVIP

第 PAGE 页 “三主五步”课改中作文教学 　　当前，以“学生为主体，教师为主导，练习为主线”“三主五步”教学课改实验在湖南省桑植县全面展开，并已向高中推广，而高中语文作文教学又是教改实验中一项新重大课题，那么，怎么才能抓好高中课改中作文教学？这里，笔者就课改作文教学实践，谈一些个人经验。 　　1.激发学生写作兴趣 　　“兴趣是最好老师”。一谈到作文，学生普遍会感到头痛、无味，都会感叹怎么又要写作文呀，对于怎么让学生感到轻松，愉快写作，语文老师也常常是手足无措。此时，就需要教师在作文课前下功夫，思考采用什么方式方法激发学生作文兴趣，怎样挖掘学生作文潜能，让学生产生表达欲望，变“要学生作文”为学生“我要作文”。 　　另外，要剖析学生写不好作文原因。据调查，学生作文感到作文难原因有：⑴观察不够，写不出作文；⑵拿起笔不知从哪能儿下手写起；⑶写完作文收不了尾；⑷想写心中话却表达不出来；⑸愿意写作文学生只占班级人数五分之一。 　　那么从那些方面来激发学生作文兴趣呢？从以下方面入手可以达到目。 　　注重培养学生观察说话能力。教师要在语文课上对学生观察说话能力进行长期性有目性训练，这就要求教师组织好课堂结构，尽量使每堂课生动有趣。 　　1.1　教会学生搜集、整理、运用材料。所谓材料，学是作者为某一写作目，从生活中搜集、摄取并写入文章一系列事实或论据。 　　1.2　教会学生掌握文章