“互联的网+”环境下移动教育发展现状分析.docVIP

第 PAGE 页 “互联网+”环境下移动教育发展现状剖析 　　一、引言 　　自“互联网+”概念被提出后，各个传统行业都利用这一优势，将其自身与互联网平台进行融合，对原有行业发展进行扩展。然而随着现代化信息技术快速进步及移动智能装备迅速普及，越来越多企业结合智能移动设备特性，将其与自身进行深度融合，进而创新各个行业发展态势，这也极大方便了消费者生活，对此消费者对于各类移动应用使用次数都更加频繁。 　　随着学习需求进一步增长，教育行业多年来也在快速发展，能够满足消费者需求。在将移动互联网技术、大数据应用、人工智能技术应用于各个传统行业大潮中，教育行业也在进行着基础教育资源与专业教育资源整合、线下教育与线上教育融合、PC端与移动端结合，将在线学习、移动教育、智能教育进一步发展。 　　二、移动在线教育发展现状剖析 　　“互联网+”概念提出最早能够追溯到2019年，随着对这一理念进一步理解及剖析，可以将其通俗理解为“互联网+任何传统行业”组合，然而这一看似简单相加组合，却是要互联网与传统行业相互取其优势进行深度互补融合，创造出各个行业新发展态势。据CNNIC最新发布《第40次中国互联网络发展状况》统计报告来看，截至2019年6月，我国手机网民数量达到7.24亿，移动互联网主体地位再次强化。然而在网民手机互联网应用使用中，不难发现手机在线教育用户规模为1.20亿，从2019年12月到2019年6月，半年增长率达到22.4%，远高于网上银行、网络购物等手机互联网应用。面对如此巨大消费市场，各类传统培训机构、PC端在线教育机构也逐步对其教育模式进行升级，从互联网在线教育向移动在线教育应用转移，以期快速占据消费市场。 　　而根据《2019年中国在线教育行业白皮书》发布数据来看，预期2018年我国在线教育市?龉婺＝?突破3000亿元关口，可达3480亿元，增长势头保持稳健。我国移动在线教育应用主要领域涉及K12、早教、教育信息化、外语学习、兴趣教育、职业培养，范围涉及早教到成人教育等多个领域，覆盖面十分广泛。艾瑞咨询研究院在对我国在线教育发展经历进行总体剖析后，将其分为传统教育、数字化教育、互联网+教育、移动+教育、智能+教育等等多个阶段。而现阶段，依托于互联网技术升级、人们教育理念更新，在线教育更加移动便捷、更加智能、更加高效。 　　移动在线教育具有不限使用时间、不限使用地点、人工智能化、娱乐性强、交互性强、个性定制化等等多个传统教育及网络PC端在线教育难以比拟特点，受到各个年龄层次消费者欢迎。总体来看，随着教育理念不断更新、人们生活学习方式不断改变，对于教育消费需求也在不断深化，依托于移动互联网产生，涉及多个领域在线教育产业处于市场空间巨大、学习模式多变、高质资源共享、教育内容多样移动智能教育时代。 　　三、移动在线教育进一步发展构想剖析 　　互联网技术进一步应用使得移动在线教育发展有了新路径，创新出多种产品及模式，但在发展中仍然存在一些典型问题，如千篇一律课程设定、个性化服务不到位、业内缺乏人才及教育模式创新、课程内容审核监管有所缺失等等问题。面对着如此巨大一个消费市场，随着移动互联网技术进一步发展，越来越多移动在线教育应用将会出现在消费市场之中，结合文章对于我国目前移动在线教育发展现状剖析，提出以下几点构想，以期能够为我国移动在线教育发展提供一些思路及想法。 　　1、完善在线教育产业整体供应链建设 　　目前，很多企业都在进行教育类软件移动端APP开发工作，但是整体应用来看并未达到很好效果，同时移动在线教育出现了受限于网络覆盖、移动端功能不全、APP可操作性不高、准入门槛低、监管缺失等多个问题。进一步完善在线教育产业整体供应链建设，使更多高资质企业参与其中，对在线教育平台建设、技术升级、内容设定、领域覆盖、有效监管、PC端与移动APP端紧凑结合等等方面进行拓展补充，做好企业本身、教育内容、消费者间深度融合。 　　2、个性化服务能力及质量提升 　　虽然各大在线教育平台及APP端极力宣称能够为消费者提供“一对一”服务，针对性设定教育服务，但是据现阶段发展情况不难发现，课程设定、教育内容仍是千篇一律，个性化仅存在表面，绝大多数并未实现真正个性化服务。随着移动在线教育、智能教育发展，个性化服务及质量应从广度与深度两方面共同提升，真正做到针对不同层次、不同领域消费者随时随地提供差异化服务。 　　3、大数据剖析、人工智能技术进一步应用 　　目前，大数据剖析技术、人工智能技术已经初步应用于教育产品中，利用大数据剖析当前在线教育整体市场，根据消费特性设定及开发多类应用与产品，满足消费需求，提升消费黏性，也为企业带来更多收益。例如，2019年中沪江网“Uni智能学习系统”设定、学霸君“高考机器人”应用、英语流利说“AI英语老师”发