“大众创业、万众创新”对当大学生的影响分析.docVIP

第 PAGE 页 “大众创业、万众创新”对当代大学生影响剖析 　　一、“大众创业、万众创新”背景 　　2019年李克强总理在政府工作报告又提出：“大众创业，万众创新”。政府工作报告中如此表述：推动大众创业、万众创新，“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动与公平正义”。在论及创业创新文化时，强调“让人们在创造财富过程中，更好地实现精神追求与自身价值”。 　　二、大学生对创业意向调查 　　此次调查主要面向西华大学在校学生，走访调查大一至大四四个年级学生，共发放问卷237份，收回229份，经过结果剖析，得出以下数据与结论： 　　1、78.3%受访者对创业感兴趣，有3.5%受访者正在创业，有32.3%受访者表示将来会创业。 　　2、创业初期，社会经验（76.3%）、人脉资源（71.4%）、成功创业者经验（66%）被大多数受访者看重。 　　3、77.6%受访者希望参加创业课程学习，仅有23.4%受访者参加过创业课程或创业比赛。 　　4、对于创业需要因素，受访者分别选择了个人能力与创业头脑（70.8%）、适合社会环境与政策支持（35.8%）、学校或社会提供各类创业培育与服务（12%）、一个优秀创业团队（57.5%）、较好组织能力（42.5%）、具备较好沟通能力（59.2%）、具有良好心理素质与适应能力（55.8%）。 　　5、对于大学生创业相对于其他人群创业优势，受访者分别选择了年轻有活力（69.2%）、专业素质较高（31.7%）、学习能力强，有创新精神（73.3%）、网络信息能力强（18.3%）。 　　由总体统计结果可以看出，如今，大学生对政府实施政策行为，更渴望是实际帮助，支持与补贴，而不仅仅是宣传手段，在私下交流中，可以了解到大学生对创业条件最关心是资本，资本可以决定创业起点，很多大学生都希望能在从一个较高起点出发，这样能够近地减小与成功企业之间差距。他们希望政府能给予刚刚步入社会大学生更实际关注与扶持，为大学生在创业道路中扫平荆棘、拓宽道路，这样可以让大学生在一个良好环境中自由发挥。 　　三、创业对当代大学生影响 　　随着全国高校持续扩招，高校毕业生呈现出逐年增加趋势，再加上国际经济衰退影响，社会就业供求总量矛盾突出，我国就业形势越来越严峻，大学生数量远远超过空缺岗位数量。引导与鼓励大学生自主创业，不仅可以解决自身就业问题，而且还能为社会创造新就业岗位，带来新就业机会，缓解国家就业压力，可以说是“一举多得”。 　　（一）创业对磨砺大学生稚嫩心智起到重大影响 　　创业过程考验是大学生综合素质与创业精神，对于创业，就是挖掘自身潜力、整合周围资源、体现自身价值一个过程。选择创业就是选择一条布满荆棘路，在校大学生绝大部分是缺少磨砺温室花朵，创业无论成功与否，都会对其身心产生深远影响。 　　（二）大学生理论与实践结合 　　大学生在学校里学到了很多理论性东西，有着较高层次技术优势，而目前许多创业者都是从开办高科技企业开始，技术重要性是不言而喻，大学生创业从一开始就选择走向高科技、高技术含量领域，“用智力换资本”是大学生创业特色与必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。 　　（三）创业会对大学生学业产生影响 　　大学是接受教育地方，大学生更应该专注于自己学业而不是一心多用，忙着赚钱忙着积累社会经验，创业会消耗大部分时间与精力，甚至是会因为市场因素使得创业不理想而折磨学生精神，这样一来，学业遭到荒废可能性就很大了。所以从学业层面考虑，在校大学生创业无疑是顾此失彼行为。 　　四、引导大学生参与“大众创业、万众创新”对策 　　国务院发文指出：“推进大众创业、万众创新，是发展动力之源，也是富民之道、公平之计、强国之策，对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路具有重要意义，是稳增长、扩就业、激发亿万群众智慧与创造力，促进社会纵向流动、公平正义重大举措。” 　　在当前“大众创业、万众创新”大背景下，应积极引导广大大学生参与到“大众创业、万众创新”中来，促进大学生自身发展。 　　（一）高校要开设创新创业教育相关课程 　　据麦可思数据显示，2019届本科毕业生认为创新创业教育最需要改进地方是“创新创业实践类活动不足”（52%），其后是“创新创业教育课程缺乏”（48%）、“教学方法不适用于创新创业教育”（39%）等。接受高校提供创新创业教育课程主要是创业基础（能力素质培养）类（25%），其后是创业指导（实务操作）类（18%）、创新研究方法类（13%）与学科前沿知识类（13%）。 　　高校要开设创新创业教育课程，建立适合创新创业人才培养课程体系，将通识类与专业化创业课程结合起来，采取分层次教学，满足不同学生对创新创业需求