“威客”模式在的平面设计实践课程教学中的应用.docVIP

第 PAGE 页 “威客”模式在平面设计实践课程教学中应用 　　一、平面设计课程实践教学存在问题 　　高职平面设计课程一般是数字媒体专业学生在校最后一个学期主干课程，教学内容涉及社会、艺术与技术等诸多方面，对提高学生综合职业能力、就业能力至关重要。该课程重视培养学生创新意识与动手能力，实践教学是整个教学过程重要组成部分。面对办学竞争、就业压力等问题，探寻有效实践教学模式是课程建设当务之急。 　　传统实践教学拘泥于教学形式上各环节影响，平面设计实践课程往往与社会需求相脱节，往往不能取得良好教学效果。现今正如火如荼进行学校与企业分工协作即“校企合作”这种职业教育办学模式被大多数中国高职院校与教育机构接受，但这种教学模式在人才培养实习过程中也出现了一些问题，如教学内容相对滞后、规模受到一定限制，实际教学中学生在校学习与实践安排很难合理，管理难度大，或由于公司本身商业机密性，虽然学生有可能学习到专业技能，但大多此类企业会把学生拒之门外。 　　我们要在实践教学方面剖析新方法与新路子，引入“威客”模式，利用知名权威威客平台，对计算机平面设计课程实践教学进行教学改革与创新。 　　二、什么是“威客” 　　“威客”英文Witkey是由wit（智慧）与key（钥匙）两个单词组成，也是The key of wisdom缩写，是指那些通过互联网把自己智慧、知识、能力、经验转换成实际收益人，他们在互联网上通过解决各种实际问题从而让知识、智慧、经验、技能体现经济价值。国内最大威客网站――猪八戒网统计显示，截至2019年5月28日该网站注册服务商:10，387，036人，交易量:2，543，434个，悬赏金额:3，768，341，570元，目前这个数据仍然在不断上升中。通过对这些威客网站调查了解，威客任务有以下三种： 　　1.悬赏任务。任务发布者发布任务→全额预付现金给威客网站→威客参与任务→任务奖金支付给作品最好一名威客。 　　2.招标任务。任务发布者发布任务→支付少量定金或不支付奖金→威客报名→任务发布者选择合适威客→根据工作进度由任务发布者或威客网站向威客支付酬劳。 　　3.点对点服务。威客开设威客网店或工作室→任务发布方查询威客→双方通过各种方式进行沟通→确定是否合作→合作后双方可以在威客网站进行相互评价。 　　三、“威客”模式在实践教学中应用 　　1.引导学生接触威客网站。初期由教师引导学生开始接触威客网站。可以把学生组成几个团队，分别在几个有影响威客网站建立账号。教师前期可以引导学生参与一些简单图像处理等对专业知识要求不高、难度较小威客任务。此阶段主要让学生巩固基础知识、学习团队合作、熟悉威客网站操作流程并积累一定威客信用，同时掌握一些与客户沟通基本技巧。与此同时，教师还要引导学生总结威客任务成功或失败原因，帮助他们为以后威客设计打下良好基础。 　　2.利用威客案例提升学生综合水平。通过前期教师指导以及较为简单威客任务训练，学生操作能力与综合水平有所提升，他们可以开始尝试较为专业、难度较大威客任务，如装帧设计、海报设计、网站设计等。这些任务对学生综合能力要求较高，学生在任务竞标过程中必须把所学专业知识与技巧融会贯通，并能够与客户进行良好沟通。学生要做好这些威客任务，需要熟悉平面设计整个流程：从前期需求调研、设计方案确定、设计产品推出到后期设计评估与市场反馈。这个时期是学生夯实专业基础知识、提高专业技能、培养专业素质能力关键期。教师可以根据专业发展及教学内容需要，及时把握市场与产发展动态，制订周密实践教学计划，根据教学计划精心挑选威客任务案例，并通过课堂讨论与威客网站讨论对学生共性问题加以指导，使学生在参与威客任务实践过程中获取经验，并使学生具备解决各种实际问题技能与适应社会能力。同时，教师还可以总结投标成功案例经验，组织整理成实践课案例库。 　　3.帮助学生进行职业规划。期末，学生进入综合创作阶段，并且开始准备毕业设计与就业，经过一段时期威客实践，学生熟悉了平面设计项目流程，明确了自己专业发展方向与职业规划。学生可以把威客任务选择为毕业设计课题来进行研究设计，并且可以继续发展设计团队，继续建设威客网站上工作室，继续在网站积累客户资源与信誉，为自主创业打下良好基础。 　　四、结语 　　在平面设计实践课程中引入威客实践教学模式，有利于课堂教学与社会需求接轨，能激发学生进行自主学习，提高学生实践技能、职业素养与培养团队精神，从而大大提升学生竞争力。相信“威客”模式能够为高职教学改革提供一个新方向。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。 2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 3、当你无法从一楼蹦