“大学生信息素养与心理调适的关系”4000例调查的描述的性统计分析.docVIP

第 PAGE 页 “大学生信息素养与心理调适关系”4000例调查描述性统计剖析 　　College Students Information Literacy Associated Psychological Adjustment: Descriptive Statistics Analysis of 4000 Cases 　　Liang Canxing（Library of GuangXi University of Financial, Nanning, Guangxi, 530003） 　　Abstract： On information literacy associated psychological adjustment problem of college students, a survey has been made with 4000 cases of stratified random sampling. The results show that around 15% college students is healthy in mental and the ratio is equal to the students which have mental health problems; the degree of psychological distress clearly correlated with social solution wishes; the information retrieval is mainly helpful to improve the learning and interpersonal relationships; Library is one of the three information sources for recourses; most people without a clear concept of the credibility of information; the aim of information retrieval mainly is for the study task; about half of the people put information literacy as an integral part of learning ability; information collation capacity of 60% people need to be improved. 　　survey analysis 　　ＣＬＣ number： G252Document code： AArticle ID： 1003-6938（２０10）０1－0079-06 　　1研究背景 　　当前，我国大学生心理问题发生概率达20%左右，［1 ］而中国人心理调适方式以自我调节为主，大学生心理调适方式也是如此。［2 ］心理问题是由于个体认知矛盾引起。调整个体认知就是解决心理问题根本方法之一。大学生心理问题主要集中在人际关系、学习、恋爱、就业、目标与时间管理等方面，［3 ］绝大部分都与认知状况、学习能力有关。信息素养是扩展认知所必备基本素质。大学生解决心理问题过程，不应仅仅看成是解决暂时心理困扰过程，还应当成增强大学生相关素质过程。 　　目前，在欧美与日本等发达国家预防心理疾病咨询重点正在由以障碍咨询为主向发展咨询为主转化。［4 ］教育服务范围越来越显现出多样性与综合性特点，具体包括职业与学业选择指导、学习咨询、学生社会问题与情绪问题咨询、对学校课程设置等进行干预、对家长、教师提供咨询服务、对问题学生进行行为治疗与具体学业指导等。［5 ］ 　　研究大学生信息素养与心理调适能力之间关系，为解决大学生心理问题服务。这与国际上大学生心理治疗发展趋势相吻合。 　　2调查目、对象、调查过程与结果处理 　　本调查目是获取大学生信息素养与心理调适能力关系基本事实。调查对象是广西区内16所高校在校大学生，以本科院校为主，占13所，占全区2019年底19所本科院校68.4%。此外，还选取了3所特色明显高职高专展开调查，以进行比较研究。调查采取分层随机抽样法，以公办本科院校为主，在院校选取上，综合考虑了学科类型与办学层次两个层面因素。在学科类型方面，包括了综合类院校、师范类院校、医学类院校、工商类院校、工业类院校等五类；在办学层次上，涵盖了“211”工程类院校、省区级院校、地市级院校、高职高专四个层次。调查本科院校覆盖面超过本科院校总数2/3。每个院校发放问卷250份，16所院校共计4000份。回收3521份，回收率约88.02%。有效卷为2404份，无效