“数形结合”思想在中考数学综合题中的应用分析.docVIP

第 PAGE 页 “数形结合”思想在中考数学综合题中应用 　　现在中考试题“综合题”重视对“数形结合”思想考查，解这类题时考生往往只注意到代数知识或只注意到几何知识，而不太注意它们之间相互转化。其实，这类题目大多以直角坐标系为桥梁，建立点与数即坐标之间对应关系，充分获取图象信息，一方面可用代数方法研究几何图形性质；另一方面又可借助几何直观，得到某些代数问题结论。 　　例如：已知：如图，在平面直角坐标系xOy中，对称轴为直线x=－2抛物线c1：y=x2＋bx＋c，与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C，点C坐标为（0，3），（I）求直线AC及抛物线cl剖析式；（II）在对称轴上是否存在一点Q，使得△QBC周长最小？若存在，请求出Q点坐标，若不存在，请说明理由；（III）若抛物线上有一点M，使MA=MC，请求出满足条件点M坐标；（IV）设抛物线顶点为D，点P在抛物线对称轴上，且∠APD=∠ACB，求点P坐标；（V）若将抛物线平移，使它以直线x=1为对称轴，且经过点（3，5），求出此时抛物线c2剖析式；再将抛物线c2沿其对称轴继续平移，得到抛物线c3，设抛物线c3顶点为N，直线ON与抛物线c3另一个交点为H，当ON=OH时，求点H坐标。 　　解：（I）由图象知，c=3，且对称轴x=-2，已知a=1，求b值。 　　由对称轴x=-=-2，得b=4。 　　∴c1:y=x2+4x+3 　　令x2+4x+3=0，解得x1=-1，x2=-3 　　A（-3，0），B（-1，0） 　　直线AC:y=kx+3过（-3，0） 　　∴-3k+3=0 　　3k=3 　　k=1 　　∴直线AC:y=x+3 　　（II）在对称轴上是否存在一点Q，使得△QBC周长最小？若存在，请求出Q点坐标，若不存在，请说明理由。 　　简述：由图象可知：因为BC边已定，所以△QBC周长最小值就转化成QB+QC最小值，进而转化成线段垂直平分线应用“找对称点，两点间线段最短问题”。 　　解：存在Q点，即直线AC与x=-2交点。∵B点关于x=-2对称点为A点，直线AC:y=x+3，当x=-2时y=1，∴Q（-2，1） 　　（III）若抛物线上有一点M，使MA=MC，请求出满足条件点M坐标。 　　简述：如何确定中垂线剖析式是本问解点，确定两个点也不困难，但进一步观察图象发现：OA=OC，O点也在线段AC中垂线上，说明线段AC中垂线必过原点（0，0），且是二四象限平分线，所以中垂线：y=-x。 　　解：∵A（-3，0）C（0，3），∴OA=OC 　　∴线段AC中垂线必过原点（0，0） 　　∴中垂线：y=-x 　　中垂线与y=x2+4x+3交点即为所求， 　　∴y=-xy=x2+4x+3 即x2+4x+3+x=0 　　x2+5x+3=0 　　x=-± 　　∴M1（，），M2（，） 　　（IV）设抛物线顶点为D，点P在抛物线对称轴上，且∠APD=∠ACB，求点P坐标。 　　解法一：y=x2+4x+3 　　y=（x2+4x+4）-1 　　y=（x+2）2-1 　　∴D（-2，-1） 　　令P（-2，h） 　　欲使∠APD=∠ACB 　　则△APD∽△BCA 　　∴==，即== 　　∴2（h+1）=×3 　　h+1==3 　　h=2 　　∴P1（-2，2） 　　根据对称性P2（-2，-2） 　　∴P点坐标有两个，即P1（-2，2）与P2（-2，-2）。 　　解法二：以点A、B、C作外接圆，圆心在AC，AB，BC垂直平分线上 ∴圆心在x=-2上 ∵∠AP1B为圆心角，∠ACB为圆周角 ∴∠AP1B=2∠ACB ∵AB为弦 ∴D在AB垂直平分线上，即∠AP1D=∠ACB ∵圆心P1即为所求，P1A=P1C ∴P1点也在直线AC中垂线上 ∴中垂线为：y=-x（由（III）可知） ∴当x=-2时y=2 ∴P1（-2，2）。 　　根据对称轴性质得：∠AP1D=∠AP2D 　　∴P2（-2，-2） 　　∴P点坐标有两个，即P1（-2，2）与P2（-2，-2）。 　　解法三：作BE⊥AC 　　∵OA=OC 　　∴∠CAB=45° 　　∴AE=BE== 　　∵OC=3OB=1 　　∴BC=∴CE=2 　　∴tan∠BCE=，即tan∠APD= 　　∴=，FP=2 　　∴P点坐标有两个，即P1（-2，2），P2（-2，-2）。 　　对问题（Ⅳ）三种解法对比剖析： 　　（V）若将抛物线平移，使它以直线x=1为对称轴，且经过点（3，5），求出此时抛物线c2剖析式，再将抛物线c2沿其对称轴继续平移，得到抛物线c3，设抛物线c3顶点为N，直线ON与抛物线c3另一个交点为H，当ON=OH时，求点H坐标。 　　简述：抛