数学教案_另辟蹊径解决二次函数中平行四边形存在性问题.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 PAGE PAGE 1 另辟蹊径 解决二次函数中平行四边形存在性问题 郧阳区柳陂初级中学 余青 以二次函数为载体的平行四边形存在性问题是近年来中考的热点，其图形复杂，知识覆盖面广，综合性较强，对学生分析问题和解决问题的能力要求高．对这类题，常规解法是先画出平行四边形，再依据“平行四边形的一组对边平行且相等”或“平行四边形的对角线互相平分”来解决．由于先要画出草图，若考虑不周，很容易漏解．为此，笔者另辟蹊径，借助探究平行四边形顶点坐标公式来解决这一类题． 1 两个结论，解题的切入点 数学课标，现行初中数学教材中没有线段的中点坐标公式，也没有平行四边形的顶点坐标公式，我们可帮助学生来探究，这可作为解题的切入点。 1.1 线段中点坐标公式 平面直角坐标系中，点A坐标为(x1,y1)，点B坐标为(x2,y2)，则线段AB的中点坐标为(,). 图1证明 ： 如图1，设AB中点P的坐标为(xP,yP).由xP-x1=x2-xP，得xP=，同理yP=，所以线段AB的中点坐标为(,). 图1 图21.2 平行四边形顶点坐标公式 图2 □ABCD的顶点坐标为A(xA,yA)、B(xB,yB)、C(xC,yC)、D(xD,yD) 则：xA xB=xD xC；yB yA=yC yD. 证明： 利用面积法 即平行四边形对应边两端点的横坐标、纵坐标之差的绝对值分别相等． 2 一个基本事实，解题的预备知识 已知不在同一直线上的三点A、B、C，在平面内另找一个点D，使以A、B、C、D为顶点的四边形是平行四边形．答案有三种：以AB为对角线的□ACBD1，以AC为对角线的□ABCD2，以BC为对角线的□ABD3C 3 两类存在性问题解题策略例析与反思 3.1 三个定点、一个动点，探究平行四边形的存在性问题 例1 已知抛物线y=x2-2x+a(a＜0）与y轴相交于点A，顶点为M.直线y=x-a分别与x轴、y轴相交于B、C两点，并且与直线AM相交于点N. (1)填空：试用含a的代数式分别表示点M与N的坐标，则M( ), N( )； (2)如图4，将△NAC沿y轴翻折，若点N的对应点N′恰好落在抛物线上，AN′与x轴交于点D，连接CD，求a的值和四边形ADCN的面积； (3)在抛物线y=x2-2x+a(a＜0）上是否存在一点P，使得以P、A、C、N为顶点的四边形是平行四边形？若存在，求出点P的坐标；若不存在，试说明理由. 解：(1)M(1,a-1)，N(,-)；(2)a=-；S四边形ADCN=； PAGE 1 PAGE 1 (3)由已知条件易得A(0,a)、C(0,-a)、N(,-).设P(m,m2-2m+a). ①当以A N为边时，由平行四边形顶点坐标公式（解题时熟练推导出），得： 图4∴. 图4 图4 图4 ∴P1(,-)； ②当以C A为 边时，得: 不存在 ③当以CN为边时，得: ,∴. ∴P2(-,). ∴在抛物线上存在点P1(,-)和P2(-,)，使得以P、A、C、N为顶点的四边形是平行四边形. 反思：已知三个定点的坐标，可设出抛物线上第四个顶点的坐标，运用平行四边形顶点坐标公式列方程（组）求解.这种题型由于三个定点构成的三条线段中哪条为边不清楚，往往要以这三条线段分别为分类，分三种情况讨论. 问题总结 这种题型，关键是合理有序分类：无论是三定一动，还是两定两动，统统把抛物线上的动点作为第四个动点，其余三个作为定点，分别以这三个定点构成的三条线段为边分类，分三种情况讨论，然后运用平行四边形顶点坐标公式转化为方程（组）．这种解法，不必画出平行四边形草图，只要合理分类，有序组合，从边入手不会漏解，条理清楚，而且适用范围广．其本质是用代数的方法解决几何问题，体现的是分类讨论思想、数形结合的思想.