教育类电视专题片中音乐的选配.docxVIP

教育类电视专题片中音乐的选配 教育类电视专题片 （以下简称教育专题片 ） 是电视专题节目 中的一个重要门类 , 主要指非娱乐性的、 可以应用于课堂教学和 学生课后作为学习材料的电视专题片。 音乐是影视作品中经过加工的、 要通过演奏、 演唱才能形成 的声音。 运用音乐包装专题片 , 是电视节目制作的主要手段 , 有的还 创作主题曲 , 借以渲染气氛、烘托主题。音乐的运用不是服从画 面, 而是服从内容 , 优美的画面不一定配上优美的音乐就可以达 到最佳效果。我们讲合适的才是最好的 , 只有根据内容的需要 , 恰如其分的使用音乐 , 才能起到深化主题、渲染气氛的作用。 教育专题片不仅需要有艺术性、纪实性更需要有教育性 , 它 的受众是广大的学生和教育工作者。 音乐在教育专题片中使用的 重要原则就是能够更好的实现其教育目的。 以下我想从教育专题 片的结构上以我们制作的片子 《鸟撞》 为例来展开论述音乐的运 用技巧。 在教育专题片中都是带有解说词的 , 。使用音乐的一个最要 的注意事项就是 , 在音轨上设置的音量、音色、音高等切不可逾 越人声 , 以免喧宾夺主。 什么样的才是合适的呢 , 一般我们感觉到 音乐若有若如 , 解说词听得明白清楚 , 加上的音乐不让人感到多 余与嘈杂就可以了。 片头音乐 片头音乐体现了整个教育专题片的基调 , 是具有序曲作用的 音乐。片头音乐以简短明确为宜 , 一般不超过一分钟 , 少数会稍长 些。音乐通过与画面的相结合 , 在较短时间内使人形成整体的视 听感受。我们常说 ,好的开头就是成功了一半 , 那么好的开头音乐 的运用可以吸引观众的注意力 , 使人有继续看下去的欲望。 首先, 片头音乐要以整部教育专题片的内容题材为依据进行 选择。如学校宣传教育片 , 宜选择抒情优美有历史回想感的音乐 , 警示教育片在开头部分多选用低沉、 速度中速或稍慢的音乐。《鸟 撞》这个专题片 , 描述的是军用机场鸟撞的危害与防治。片头着 重体现鸟撞的危害与严重性 ,片头音乐选用的是节奏感强 , 速度 快 , 有较大冲击力的音乐。这样给观众带来视觉和听觉上的双重 震撼 ,意识到鸟撞事件的严重性与防治鸟撞发生的必要性。 其次, 还要注重片头音乐与画面节奏的衔接。一般情况下教 育专题片中都是声音先于画面出现。我们在做《鸟撞》这部专题 片时,声音只是稍提前一些 , 声音渐变时间短 , 让人很快进入观看 状态。像一些讲述地震等自然灾害的专题片 , 先出现人的喊叫和 警笛的声音 , 做到先声夺人 , 然后再进入画面叙述部分。 叙述部分背景音乐 是分散在片中各个段落的音乐 , 包括同期声音乐和背景音 乐。这里主要讲背景音乐的选择。 选择背景音乐最重要的原则是 要与影片主题贴切 , 能很好地烘托气氛。 它对于全片风格的统一、 主题的概括、揭示和深化起着重要作用 , 还能起到完好的衔接和 转场作用。 背景音乐并不需要贯穿于整个专题片 , 要根据内容和情节进 行调整。在段落之间可以不用背景音乐 , 给观众一段缓冲时间 , 有短暂休息。在《鸟撞》这个专题片中 , 四个一级标题出现时我 们就没有使用背景音乐。在第四部分的介绍驱鸟装备与方法时 , 加入了大量的同期声 , 这时我们也采用不加背景音乐的方法。目 的是使观众的注意点集中在设备性能、使用、操作上 , 实现我们 这个专题片的教育目的。 还有我们尽量不要选择大众熟悉的音乐作为背景音乐。 当人 们听到一首自己熟悉的音乐时 ,的确会感觉亲切 , 但是, 如果用大 众熟悉的音乐来做背景音乐 ,有一个致命的缺点 , 那便是人们的 思维定式。观众在听到熟悉的音乐后 , 用已有经验来理解画面与 主题。当我们专题片展示的内容和观众的经验有出入时 , 观众就 会觉得别扭 , 影响观众观看影片的情绪 ,从而影响专题片教育目 的的实现。 片尾音乐 片尾音乐与片头音乐相似 , 都比较简短。片头音乐起总起作 用, 片尾音乐则起总结作用。 它也有升华主题的作用 ,但相对来讲 作用较弱。好多专题片片尾音乐形式简单 ,节奏平缓 ,但并不是说 片尾音乐形式简单就可以“任意处之” , 其选配依然是要根据题 材来定的 , 其遵照同样的规律 : 片尾画面和音乐可以不同时出现 , 但不能离得太远 , 不然观众会感到突兀不自然 片尾音乐可以适当选择节奏缓和的音乐 , 给人以意犹未尽的 感觉。在《鸟撞》这部教育专题片中 , 片尾音乐选用的是《故乡 的原风景》, 用轻柔的音乐使观众平静心情 ,去回味本片中所叙述 的要点。 同时片尾音乐还有一个重要作用是为“字幕”服务。 音 乐运用得好 ,可以吸引更多观众注意到字幕的内容 ; 反之,观众将 不予理之。