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抓好班级文化建设，打造特色班级 【关键 ?~】班级文化 班级信念 制度文化 环境文化 班级活 动 班级文化是班级所有或大部分成员共有的信念、 价值观、 行 为准则的综合体现， 是班级的灵魂。 班级文化是一种强大的隐形 教育力量， 对班级成员的健康成长起着潜移默化的作用。 作为班 主任，应从班级成立之初就重视班级文化建设， 通过班级文化建 设工作的开展，推进德育工作的顺利进行，培养学生优良品格， 形成良好的班风，打造特色班级。 一、目标引领一一用共同的信念凝气聚力 班级信念是班级全体成员的群体意识、 价值取向、 审美观念 等精神风貌的反映， 是班级文化建设的核心。 必须用统一的信念， 让学生从思想认识上形成一致性， 增强班级的凝聚力和学生的内 驱力，形成良好的行为习惯。 班级信念就是给班级成员竖立一面精神的旗帜， 让全体成员 有一个精神的凝聚点。 在班级组建之初， 可以由班级成员共同商 讨，提出一些备选的班级信念方案， 然后由班级全体成员共同投 票选出最终的方案。 这样选出的班级理念， 容易获得全体成员的 认同，进而自觉去践行。班级信念确立之后，根据这种信念浓缩 提炼出班级的口号，制作班级的标志、旗帜、班服，将抽象的信 念具体化，简洁化，以便于传播与应用。比如：有班级以“狼性 精神”作为班级信念，根据“狼性精神”的坚韧、无畏、忍耐、 团结，提炼出班级口号：“坚韧团结，无坚不摧”，以狼的形象 为基础设计班级标志，将班级标志应用到班级旗帜、班服，以及 班级的宣传品上，引导学生坚定信念，以狼性精神去学习、去工 作、去生活。 二、制度保障一一用细致可行的制度保驾护航 一个新组建的班集体， 几十位学生要由陌生到熟悉， 由不同 的观念、行为到步调一致，创造个性鲜明的班级文化体系，是需 要通过建立规范体系， 用制度来规范学生的言行， 让班级成员自 觉约束自己， 让自己的行为符合班级规范。 这种制约功能需要通 过观念、制度、环境等因素共同作用才能实现，所以，构建完善 的制度体系，是班级文化建设顺利进行的保障。 班级制度体系的构建， 主要从三个方面入手： 一是班级制度 的制订与完善； 二是班级制度的实施； 三是班级管理团队的建设 （1）班级制度的制订与完善。班级制度要科学、合理、细 致，制度需要涵盖班级管理的方方面面，细致详尽，让学生的行 为、班级的运行都有相应的制度依据， 这不仅让学生有了行为规 则，而且，在对学生不良行为的批评教育中也有理有据，让学生 口服心服。根据班级的具体情况，分别制订出关于出勤、课堂纪 律、自习纪律、清洁值日、宿舍内务、活动集会、实训、仪容仪 表等等日常规范。 在制度实施过程中， 发现制度不完善的地方要 及时修改，适时删减、补充、修订，让班级制度不断完善。 （2）班级制度要真正发挥作用，关键在于实施。各项制度 制定以后，需要指定专人负责落实。班级制度要分类，然后逐项 指定责任人负责落实。比如教室中桌椅的摆放由专人负责落实， 仪容仪表由专人负责，电灯、电扇、空调的开关由专人负责，多 媒体设备的管理由专人负责等等。 这样细分下来， 基本上每位学 生都会有自己的责任范围， 每位学生的责任范围都不太大， 便于 学生集中精力做好责任范围内的落实工作。 每位学生都参与班级 管理，对班级文化建设更有责任意识。 （3）班级管理团队的建设是班级文化建设的重要内容。班 级管理团队建设一方面要做好班干部的选拔与轮换， 二是要做好 班干部设置与分工合作。 班干部是完成班务工作的核心力量， 是 班主任管理班级的强力助手， 是班级文化建设中的核心力量。 首 届班干部可以由学生自荐加班主任选拔， 定期考核， 进行班干部 述职和竞聘， 一方面培养锻炼学生干部的管理能力， 另一方面也 让全体学生都参与竞聘， 促进管理团队的动态发展， 始终保持活 力。班干部的职责要明确，各司其职，同时也要相互协作，共同 完成班级管理的的各项任务。 三、环境熏陶一一在个性鲜明的的环境布置中耳濡目染 苏霍姆林斯基说过： 让校园的每一块墙壁都会“说话”， 强 调了环境的教化功能。 中国古代有“孟母三迁”的故事和“近朱 者赤近墨者黑”的说法，都说明了环境文化对育人的重要作用。 一个良好的班级，应具有教育气息。学生在干净整洁、富有文化 气息的教室环境中会受到优美环境的感染， 自发约束自己的不文 明行为，以和环境协调，从而形成积极向上的班风和学风。在这 样一种优美、温馨、和睦的环境中，也会让学生产生归属感，增 加对班集体的认同，促使学生自觉参与班级文化建设， 使班级文 化建设与学生个人发展相互促进，形成良性循环。 班级环境的营造包括教室墙面的美化、 黑板报的编排、桌椅 的摆放、讲台布置等。整个布置要主题鲜明，个性突出，与班级 信念文化保持一致，展示出班级的文化特色。 班级环境文化还