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拓展多种渠道，激发学生爱国情感 加里宁曾经说过：“对于儿童的爱国主义教育， 必须从深 入认识自己的祖国开始。”针对小学生的年龄特点和思想实践， 我们通过开展多种直观性的活动， 帮助学生了解祖国的壮丽山河 和丰富宝藏，了解祖国的悠久历史和灿烂文化， 了解中华民族对 人类的贡献，了解对抗外来侵略、维护民族尊严的爱国传统和民 族气节，了解社会主义果实来之不易， 了解社会主义制度的优越 性和祖国发展的光辉前景。 让学生参加丰富多彩的活动， 帮助他们了解祖国、认识祖国 是进行爱国主义教育的第一步。 更重要的是要不断激发丰富少年 儿童的爱国主义情感。为此，我们在工作中要广开渠道，激发他 们对祖国的深厚感情。 一、 利用传统节日，培养爱的情感 例如，我们开展了“六个一活动”，即读一本伟人故事书， 摘录一句名人名言，写一篇读书笔记，开一次读书心得汇报会， 举办一次伟人故事演讲会， 搞一次歌颂伟人的征文。 通过这一系 列活动，培养他们的爱国情感，另外，清明节向英雄献词、献花, “十一”祖国颂歌咏比赛， 在国旗下茁壮成长主题队会， 以及让 学生饱览祖国风光的春游秋游。通过开展这些活动，激发了学生 对祖国的热爱之情。 二、 向英雄人物学习，发挥榜样的作用 榜样的力量是无穷的， 要培养心中有祖国的接班人， 必须从 心中有他人做起，因此，我们要注重教育学生向英雄人物学习， 发挥榜样的作用； 学习抗震救灾英雄少年林浩的事迹， 学习感动 中国人物的事迹；弘扬中华民族的传统美德和伟大的民族精神， 加强社会主义精神文明建设， 提高全民族的思想道德素质和科学 文化素质。在学雷锋、送温暖、献爱心活动中，各中队经常组织 学生去敬老院为老人打扫卫生，表演节目。此外，我们还利用广 播、板报等宣传手段向学校师生介绍英雄事迹， 通过这种形象化、 具体化的教育， 让先进英雄人物在少年儿童的心中扎根， 让榜样 的力量激发队员爱国的情感。 三、利用百部教育影视片，达到爱国主义教育的目的 我校每年每学期都要组织学生观看三部教育影片。 如，去年 观看的 《党的女儿》 《开国大典》 等。今年又观看了 《重庆谈判》 《远山姐弟》 《火焰山东的小鼓手》 等，通过观看这些教育影片， 使学生在观看中受到教育。 在今年市举办的百部教育影片征文比 赛中，我们学校一名学生获得了一等奖， 三名学生获得了三等奖。 在县文化局XX局,XX局举办的观看百部教育影片演讲赛上，我 们学校有一名学生获得了特等奖。 四、利用家乡的德育资源，唤起学生对家乡对祖国的爱 对学生进行爱国主义教育，首先要使他们热爱自己的家乡。 近几年，我们学校先后组织少先队员到图书馆、科技馆、纪念塔 进行参观，并收集一些活生生的事实。今年暑期，我校组织 40 名三好学生进行了“重走抗联道路”一日主题夏令营， 通过瞻仰 历史遗址、靖宇将军陵园，了解了靖宇将军为抗日救国同日本帝 国主义浴血奋战的史实， 从而激发起对帝国主义的仇恨， 树立建 设社会主义国家的信心和决心。通过主题队会、夏令营、革命传 统教育报告会、听取科技讲座，使学生从自己身边发生的家乡变 化中感受到祖国变化之快， 感受到科技的变革力量，从而立下为 祖国的富强而刻苦学习的决心。 五、利用每周一次的升旗仪式向学生进行爱国主义教育 建校以来，我校就建立了升旗制度，每周一升国旗，同时宣 讲国旗有关的知识，并介绍伟大祖国的国歌、 国徽及版图的含义 和来由。为了使学生在心灵播下爱国主义的种子， 我们利用各种 形式向学生介绍祖国的悠久历史、壮丽山河、灿烂文化和丰富物 产及自古以来的中华民族的传统美德。 这学期，我们在升旗时适 当地介绍升旗手的事迹，主要介绍他们在五星红旗指引下， 如何 为振兴中华而努力奋斗，鼓励学生把爱国激情变为爱国主义的实 际行动。如，五年一班的升旗手王同学在《当国旗升起的时候》 一文中写到： 仪式开始了，首先由鼓号队打鼓吹号，接着大队辅导员 宣布升国旗，只见两名三好学生护着国旗走到银白色的旗杆下， 这时全场鸦雀无声，同学们庄严肃立在雄壮的国歌声中， 鲜艳的 五星红旗冉冉升起，在空中随风飘扬，红领巾在我们的胸前迎风 飘扬。我们注视着鲜红的国旗， 心中想到了为革命事业而英勇牺 牲的烈士们，我们仿佛看见那炮火连天的战场上， 战士们高举着 红旗向敌人冲去，前面的战士倒下了，后面的战士继续把红旗高 高举起。战士们流血牺牲、英勇战斗、前赴后继。 新中国诞生了，鲜血染成的五星红旗，迎着灿烂的朝阳在中 国的大地上升起。我们新中国的少年长在红旗下， 成长在温暖的 阳光里，受党的教育，毛泽东思想的哺育，我们多么幸福呀，我 们一定要把这鲜红的革命大旗高高举起 综上所述，我校的德育工作还刚刚起步。开展爱国主义教育， 绝不是一朝一夕的事，要培养具有爱国主义精神的跨世纪人才， 还需要长期不懈的努