小学六年级语文《母亲的纯净水》经典教材教案.docxVIP

小学六年 级语文《母亲的纯净水》经典教材教案 《母亲的纯净水》表达了女孩因家境 贫苦， 买不起的 纯净水，母 亲为了孩子的面子，用凉白开充当 纯净水。下面就是小 编给大家带来的小学六年 级语文《母 亲的纯净水》经典教材教案，希望能帮助到大家 ! 教学目标： 1 能联系课文内容及生活 实际理解重点 语句的意思。懂得 “穷 ”并不可怕，它也 许是促进人们奋发进 取的动力，产生改变自己生存 环境的勇气，去 创造自己的未来。 能对文中的人物 进行评价，并写下来 有感情的朗 读课文 教学重难点：使学生整体地、 联系地自主感悟、相互碰撞、引 导提升，来感受母 亲对小女孩的教 导，体会母 亲的话的深刻含 义。 一、导入 自古就有 “谁言寸草心， 报得三春 晖”等赞美母爱的诗句，说明了母 爱的伟大。在我 们的生活中，每天都在演 绎着这样的故事，今天我 给你们也带来了一篇有关母 爱的文章《母亲的纯净水》。 1、板题 2、齐读课题 3、质疑，就课题你有什么疑 问 二、初读 1、自由 读文要求： ⑴要求读准字音， 读通课文 ⑵课 文写了一件事 ( 本文记叙了一位母 亲为女儿准备 “纯净 水 ”的经过 ，当女儿 发现所谓的“纯净水 ”原来是凉白而 责备母亲时，母亲对她进行了教育，使她明白了自己思想上的 错 ) 三、精读 ㈠ 渡：每逢体育 课 ，小女孩都会拿着母 亲 的 水，可是前后的心情都是不一 样 ， 我 再次走 进课 文去细细 地口味这 份 的母 。 1、 请 自 2-10 自然段，哪儿 你的感受最深 ?小女孩心情有什么 化 ?(高 兴 、委屈、酸楚 ) 2、 为 什么她 觉 得 尬，当即扔了那瓶水 ? 3、她听了母 亲 的解 ，知道母 亲 是 的， 什么 还 是感到莫名的委屈和酸楚呢 ? ㈡又听了母 亲 后一席 话 ，她想明白了，出示母 亲的 “我 是 穷 ??可就真 了。 ” 1、母 是在什么情况下 对 小女孩 说这 些 的? 2、母 跟小女孩 讲这 些 话 ，想 让 小女孩明白什么呢 ? 3、 “再 ( ① 生活上的困 难 )也得看得起自己，心就 穷 了②??可真 了 ③”你 对这 句 话是怎么理解的。 4、 现 在你能 结 合 文来 说 一 小女孩和母 是怎 样 看待 的 吗?(小女孩： 丢脸 ，没有面子 ;母 ：勇敢面 对 ， 是一种 过 法， 然 ，但母 亲 心不 穷 ) 5、如果因 为穷 看不起自己会怎么 呢 ?(希望破灭 ) ㈢那天晚上，小女孩想明白了母 的 ，她想：出示 “ 没什么，它 ??” 1、你怎么理解的 ?( 不是一种耻辱，只是一种相比 而言的生活状 态 ，是她需要 认 和改 变 的一种 现 状) 2、 对 于家里 ，小女孩曾 经 是怎么 认为 ?现 在呢 ?此 时 她的心情怎 样 ( 沉静 )( 一种耻辱、一种生活 状需要努力改 变 它) 小 ：是母 亲 的一番 话 ，改 了小女孩，使她 对穷 和富有了新的 认识 和了解， 在我 再来回 一下当 的情景，我来 读 母 的 ， 你们 来 与母 的话 相对应 的小女孩的 。 ㈣、 1、小女孩 大了，有了 好的工作也可以随心所欲地喝各种各 样的名 的 纯净 水， 什么她却 认为 没有任何一种 饮 料比得上母 的 “ 水 ”。 ① 为 什么打上引号 ; ② 此 它又是什么心情 ?(喜 ) 2、 为 什么 课题 叫做《母 亲 的 纯净 水》而不叫《母 亲 的白开水》 ?(母 的 纯净 水使小 女孩 对穷 有了新的 认识 和了解，以母 亲 的 纯净 水 为题 更吸引人，表达了小女孩 对母 的 爱 ) 3、 请 你在 上写一写 对 小女孩和母 亲 的 价 4、真正的 不是溺 ，而是 人勇气，母 是一把 、一 盏 灯、一杯水，母 爱 是平凡和无私的、是 伟 大的，此 同学们 一定也有 许 多 想要你的母 亲说 吧， 你 写在小卡片上。 四、拓展 1、 围绕穷 与富， 联 系自己生活 实际 ， 感想。 2、 现 在的生活越 过 越好，同学 们认为 白开水没有味道，而 饮 料好喝， 对 此你是怎么看待的 ? 后反思 1 本教学 设计 能立足于学生的学，充分体 了学生是学 习 的主体，学 习 中学生自主探究、因需合作在先，集体共 、 学而导 在后。教学中教 师 抓住 文脉络 ，以 “ 水 我的心情 变 化” 主线设计 教与学，适 时 相融母 亲 的 和小女孩想明白了什么。使学生 整体地、 系地自主感悟、相互碰撞、引 提升，来感受母 亲对 小女孩的教 ，体会母 亲的 的深刻含 。力求使学生在充分的自主学 习 活 中，