《小学语文课程与教教学》的实践教学体系.docVIP

第 PAGE 页 《小学语文课程与教学》实践教学体系 　　一、构建实践教学体系在《小学语文课程与教学》中重要性 　　《小学语文课程与教学》课程应该要紧扣小学教育专业人才培养目标，在传授小学语文课程与教学基本理论与及新课程改革成果基础上，着力培养学生小学语文教学素养，以及运用所学知识剖析小学语文课程、研读小学语文教材教法、进行教学设计、实践小学语文教学综合能力。这门课程特别强调了实践教学对教师与学生成长重要性，并有针对性进行了具体实践教学体系构建研究。构建实践教学体系对于《小学语文课程与教学》教育质量提升有很大帮助。一方面，对于语文这门学科而言，是来源于生活，要回归到生活中，语文与生活之间联系十分紧密，因此在《小学语文课程与教学》课程教学过程中，应该要结合生活，加强实践教学，使得学生能够借助生活中一些常见景象对语文知识进行更深入学习与理解。另一方面，构建实践教学体系有利于提高教学效率。实践教学体系不仅是教师在教学过程中应该要加以设计，在自己接受教育过程中，也应该要结合实践，从而在实践过程中学会如何讲课，如何提高教学效率，如何调动学生情绪。 　　二、《小学语文课程与教学》实践教学体系构建 　　《小学语文课程与教学》在小学教育本科专业学生培养计划中具有重要地位。就《小学语文课程与教学》实践教学体系构建，可以从以下几个方面着手。 　　（一）把握《小学语文课程与教学》这门课程教学目标 　　对于这门课程而言，在接受教育时候，应该要对小学语文课程有更加准确理解，有准确定位，要把握小学语文课程基本理念，掌握小学语文课程目标设计及其编排特点。掌握小学语文课程目标体系，根据小学语文课程目标体系，制定小学语文教学目标，从而可以对小学语文教学过程中各种资源进行有效利用，提高小学教学水平。汉语拼音教学、识字与写字教学、阅读教学、写话与习作教学、口语交际教学、综合活动课指导以及练习课等内容是《小学语文课程与教学》主要模块，在教学过程中应该要分模块进行教学，以提高教学质量。 　　（二）合理调整教学顺序 　　《小学语文课程与教学》教材编写是基本按照知识本身逻辑顺序进行，在教学过程中，不仅要进行理论教育，还更应该注重实践教育。在对理论内容进行学习之后，可以及时地进行实践，理论与实践之间就有更加紧密联系，也有助于学生理解，大大提高了学习效率。比如，某教师在教学时候，对于“小学语文教学设计”这节内容，教师紧跟着安排了小学语文教学单元教学设计、教学目标设计、课堂教学提问设计、课堂板书设计、复习安排设计等等相关实践教学内容，最后要求学生们根据所学知识自选一篇小学语文课文，自己设计出详细语文教学设计，然后在课堂上将自己设计课程讲出来，实现很好地练习，提高了实践应用能力。 　　（三）加大实践教学比重 　　教师在教授《小学语文课程与教学》时，往往采用“实践――理论――实践”方式进行，比如先提出一个课题，让学生按照自己思路去剖析与理解，然后教师对这个课题进行理论讲解，然后再让学生根据教师讲解内容进行反复思考，再在老师指导下进行实践与练习。《小学语文课程与教学》教学过程中，教学之前教师选择了一篇小学课文，先让学生根据自己经验思考在进行这篇课文讲解时候应该从哪几个方面来进行，并进行具体实践评价，接着按照教材内容进行了细致理论性讲解，然后让学生对实际例子再进行剖析，得出一些教学方法，实现教学目标。这种实践教学模式可以很好地帮助学生学会教学手段与方法。此外模拟课堂教学、教学案例讨论、反思小结等教学方式，也是很好实践教育模式，可以同步进行。 　　（四）充分利用校内校外实习，提高实践能力 　　随着教育改革深入与发展，为了要培养更多专业应用型人才，应该要给学生提供更多实习机会，让学生在实际课堂上加强对教学方法理解，在日常教学中逐渐实现学习社会化、实践化与生活化。对此，学校应该要与其他学校建立合作制度，给学生安排一定期限实习，一般来讲，很多学校会至少安排六周校外教育实习。在实习过程中，因为主要是培养小学教师，因此可以与小学建立联系，学生在小学进行实习时候按照正常授课方式进行教学，比如备课、讲课、批改作业、课后辅导等，都是教学过程中重要环节，在实习时候，实习学生也应该要履行教师基本职责，把各项实习指标都落到实处。实习结束教师要对学生实习情况进行剖析，对学生存在不足进行评价，从而使得学生可以明白自己还需要不断努力方向，通过实践学习，解决各种问题。为了激发学生积极性与主动性，对于一些在实习中表现十分优秀学生，还可以与学校签订合同，通过学校各项考核之后可以留任，对于学生就业问题解决也有一定帮助。 　　三、结束语 　　可见，《小学语文课程与教学》是高校小学教育专业一门专业必修课，它担负着培养未来小学语文师资重任，其课程教学效果如何直接关系到未来教师国小学教育事业发展。作为教授