《五彩的烟的花》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《五彩烟花》教学设计 　　一、教材剖析 　　本课以《五彩烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花习俗，表现烟花灿烂辉煌瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述方便只写油画棒这种作画工具）与水彩涂色相结合为主作画方法，目是为了培养学生初步作画能力，还要进一步培养学生平时观察与表现美好事物能力与良好习惯。教材中提供了油画棒与水彩涂色作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒与水彩涂色基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》国画作品，让学生领略画家对烟花感受；四幅烟花照片与两幅学生作品都表现得色彩夺目与富有情趣，使学生有更多感性知识，为他们创作打下基础 　　二、教学目标 　　（1）继续学习色彩初步知识，进一步认识各种颜色。 　　（2）初步学习油画棒（或蜡笔）与水彩颜料相结合涂色技巧，培养学生观察力、想象 力与表现力等。 　　（3）观察烟花色彩变化，表现节日烟花美，促使学生养成平时观察与表现美好事物习惯 　　三、教学重点、难点 　　重点：初步掌握油画棒与水彩相结合画法。 　　难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花感受。 　　课前准备： 　　（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具 　　（教师）范画、烟花图片等 　　四、教学方法 　　巡回指导法 朗读感悟法 　　五、教学准备 　　多媒体课件，预习课文 　　六、教学过程 　　1.激趣 　　（1）学生回忆印象最深刻一次放烟花情景（注意讲清时间、地点、人物）。 　　（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？ 　　（3）揭示课题：《五彩烟花》。 　　2.欣赏 　　（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状与构图等方面进行描述）。 　　（2）学生思考：怎样表现放烟花时美妙情景？ 　　3.指导 　　（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔力度、色彩搭配、主题刻画与整体意境等）。 　　（2）欣赏范作，学生体会创作过程。 　　4.创作 　　（1）主题：画出放烟花情景（没有放过烟花同学可以画想象中烟花）。 　　（2）建议：可以画节日中五彩烟花，也可以设计自己喜欢烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花感受。 　　（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。 　　5.小结 　　（1）学生上讲台介绍自己作品，学生互评，教师小结。 　　（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花独特感受；是否与众不同。 　　6.拓展 　　（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花故事或进行看图写话与读文画图比赛。 　　（2）课外留心一些有关烟花美丽图片，进一步欣赏烟花美。 　　教学反思: 　　《五彩烟花》选择浙教版美术第二册第一课。这节课最大特点是富有非常浓厚节日气氛，在刚过完年、过完元宵节，孩子们还沉浸在热闹节日里。课中，我以丰富多样摄影图片作品范例布置了“烟花”这一虚拟环境氛围，并紧密联系学生生活经验，通过“你看到了什么？它美在哪里？你联想到什么？”这三大问题与循序渐进学习方式，引导师生共同进行自主、合作、创作、剖析学习活动，让学生参与各种与烟花有关欣赏、讨论、想象、创作、表现、剖析等活动。这样培养了学生生活、艺术感知能力与形象思维想象能力，在活动中培养学生审美、创新、合作、剖析与交流意识，激发美术学习兴趣，促进个性发展。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。 2、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。 3、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。 4、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。 5、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。 6、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。 7、受思深处宜先退，得意浓时便可休。 8、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。 9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。 10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。