数学教案_平行与垂直的教学设计11.docVIP

平行与垂直的教学设计 红明小学 郭思龙 教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》（四年级上册）第56～57页。 教学目标： 1 、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2 、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3 、学生的空间观念及空间想象能力得到培养，引导学生树立合作探究的学习意识。 教学重点：  正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 教学难点： 相交现象的正确理解。（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解） 教具、学具准备：  课件、三根小棒、白纸一张 检查预习，出示学习目标。 1、课件出示预习题纲 同学们课前学得真不错，根据同学们自学情况，我们确定了本节课的学习目标：（课件出示） 二、激趣导入 老师手上有一张白纸，我们把这张白纸看成是一个平面，现在在这个平面上任意画一条直线。想像一下，这个平面正在慢慢变大，变得无限扩大，在这个无限大的平面上，直线也跟着不断延长。这时，又出现另一条直线。这两条直线的位置关系是怎么样的？会有哪几种不同的情况？板书课题：平行与垂直 （课件出示不断变大的白纸，学生想象） 三、合作探究 1、现在用我们身上自带的学习用具——我们的手指，来试试吧。 学生先独立思考，