数学教案_平行与垂直教学设计.docxVIP

《平行与垂直》教学设计 ??????????????????????? ［教学内容］ 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册56～57页的内容。 ［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的平行与垂直的现象。 2．帮助学生初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3．培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。 4、在分析、比较、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 ［教学重点］ 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 ［教学难点］ 相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解） ［教学过程］ 一、操作画图感知，研究两条直线的位置关系 （一）学生想象在无限大的平面上两条直线的位置关系 导入：同学们认识直线吗？请同学们每人拿出一张白纸，把它平放在桌面上，摸一摸，把这张白纸看成是一个平面，然后，在这个平面上任意画一条直线。有什么特点？今天，我们继续来学习有关直线的知识。 1、?动手摆手中的笔，看一看用几只能摆成哪些图形？ 2、?同桌一小组把手中的两根笔在课桌上摆一摆，看这两根笔会形成哪些图形？ 3、把你摆出的图形在纸上画出来，一张纸只画一种图形，并集体进行交流。 二、观察分类，了解平行与垂直的特征 （一）展示各种情况 师：画完了吗？在小组中交流一下，比一