《二次函数教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《二次函数》教学设计 　　教材：人教版九年级数学（下）。 　　一、教学目标 　　1.结合具体实际问题体会二次函数意义；理解二次函数有关概念；会表示简单变量之间二次函数关系。 　　2.经历剖析具体问题中数量关系与变化规律过程；体会二次函数是解决实际问题一个有效数学模型。 　　3.在剖析二次函数学习活动中体会到发现乐趣。 　　二、教学重点、难点 　　重点：二次函数意义；函数模型进一步认识。 　　难点：寻找、发现实际生活中二次函数问题。 　　三、教学方法 　　利用多媒体教学平台，采用教师引导，学生自主剖析与小组合作相结合方式，新旧知识相联系方法。 　　四、教学过程 　　1.创设问题情境，引入新知 　　（多媒体放映图片）学生观察图片，教师创设问题情境。 　　花园喷水池喷出水，篮球运动员投篮，河上架拱桥，在空中抛出物体经过路线都会形成一条曲线，这些曲线是什么形状？它们是否能用函数关系式来表示？它们形状是怎样画出来？这些曲线有什么性质？这些知识将在本章学习。 　　设计意图：通过图片引入新知，为学生创设了一个回忆、思考情境，又是本课一种很自然引入，为本课剖析活动做好铺垫。 　　2.复习旧知识，类比剖析新知识 　　我们学习了一次函数与反比例函数。请同学们思考下面问题函数关系及表达式。 　　（1）已知圆面积是S cm2，圆半径是R cm，写出圆面积S与半径R之间函数关系式。 　　（2）多边形对角线d与边数n有什么关系？ 　　（3）已知一个矩形周长是60 m，一边长是L m，写出这个矩形面积S （m2）与这个矩形一边长L之间函数关系式。 　　我们说三个式子都表示是二次函数。 　　设计意图：教师鼓励学生独立解决问题，通过类比让学生初步感受二次函数，同时进一步让学生体会函数这一刻画现实世界数学模型。 　　3.学习二次函数 　　（1）二次函数定义是什么？ 　　①函数剖析式关于自变量是整式；②函数自变量最高次数是2。 　　（2）二次函数特殊形式有哪些？一个函数是不是二次函数关键看什么？ 　　4.布置作业 　　课本第16页习题第1、2题。 　　设计意图：检查学习效果，加深学生对知识理解，促进学生对所学知识反思、巩固、提高。 　　五、教学注意问题 　　1.注意渗透函数思想、数学模型思想。 　　2.注意培养学生观察剖析问题能力，引导学生合作学习。 　　六、教学设计说明 　　本节课首先通过“花园喷水池喷出水，河上架拱桥，在空中抛出物体经过路线都会形成一条曲线”来引入二次函数，利用二次函数实际应用问题，通过解答，提高学生剖析问题、解决问题能力。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 2、积德为产业，强胜于美宅良田。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 4、身安不如心安，屋宽不如心宽。 5、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。 6、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 7、成功源于不懈的努力。 8、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。 9、开始努力吧！在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好！ 10、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。