《土木工程材料》双语教学课程建设设与实践.docVIP

第 PAGE 页 《土木工程材料》双语教学课程建设与实践 　　土木工程材料是土木工程及相关专业一门重要专业基础课，为提高教学效果、顺应国际土木工程领域教学改革发展，开展土木工程材料双语教学显得十分必要。本课程系统地介绍了土木工程建设中使用主要材料，内容包括：绪论、材料基本性质、建筑钢材、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、砌体材料、屋面材料、沥青、沥青混合料、合成高分子材料、木材与建筑功能材料。其中重点介绍了这些材料基本组成、技术性质、技?g标准与质量要求、检测方法及选用原则。在介绍土木工程材料基本知识同时，力求反映材料组成、结构与性能间本质关系，并引导学生熟悉与掌握土木工程材料新产品、新技术、新工艺及新标准。 　　二、课程教学目与要求 　　本课程目与任务是通过课堂理论教学与实践环节教学，使学生掌握土木工程材料方面基础知识，并具有合理选择与使用材料基本能力，为学习后续专业课程打下良好材料科学基础。通过本课程学习，要求学生： 　　（1）掌握土木工程中常用材料（包括建筑钢材、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、砌体材料及屋面材料、沥青、沥青混合料、合成高分子材料、木材、建筑功能材料等）组成、结构、技术性质、用途、质量检测与评定标准，具备针对具体工程合理选材与用材剖析能力。 　　（2）了解各种常用材料试验方法，并通过实验环节学习，掌握主要材料试验方法与基本试验操作技能，具备对试验结果进行正确评判能力。 　　（3）了解各种材料生产方法、常用材料组成与结构与性质之间关系及改善材料性能途径，具备对各种配合比进行设计能力与对计算结果正确性进行校核能力。 　　三、双语教学课程建设 　　1.国内外教材互补。教材作为重要教学依据，是双语教学课程建设中首先面对课题。为实现教学内容与国外教学内容接轨，本课程主讲老师根据国外学习工作经验，结合国内工程实践，对比剖析了国内外相关教材异同点，选取了最新国内外研究进展对相关知识点进行了补充与拓展。 　　2.双语课件PPT制作。本课程课件PPT在中文课件基础上，完成了全英文课件制作。PPT课件中设计穿插大量实验室及工程实践图片及大量视频及Flash动画演示。详细展示了各种工程材料内部组成与结构间关系，材料性能在工程中应用等特性。帮助学生更直观地了解与掌握各种材料性能特点及工程适用情况。本课程双语课件一大特点是融合了国外相关建筑材料课程信息，让学生能更生动地熟悉相关工程材料发展史及研究进展，夯实对具体知识点掌握。 　　3.双语课程教学形式。与传统课堂教学以教师讲解为主形式不同，本课程双语教学形式吸取了国外相关教学模式经验，采用“启发式”及“提问式”等互动模式进行教学。这一形式充分调动了学生上课积极性，让学生由原先被动受学转变为课堂主动学习，教师在上课过程中起到了引导学生去掌握各知识点作用，一改原先单调介绍及讲解等方式，活跃了课堂气氛，提高了授课效率。 　　四、双语教学实践及问题处理 　　双语教学在实践教学初期由于教学模式新颖，课件内容丰富，取得了较好教学效果。 　　但随着课程实践深入，也发现了一些问题。学生们遇到首要问题就是因对专业词汇不熟悉而跟不上课程节奏。由于大学英语授课内容与专业英语关联性不强，即便是英语基础好本科生也没有掌握足够词汇来进行双语授课。为此，本课程在双语教学过程中增加了专业词汇讲解，加深了学生对相关知识认识与了解。双语教学实践中发现另一个问题是国内外由于工程特点及发展历程不同而出现标准规范差异性。针对这一情况，在教学实践中尽可能地穿插相关背景发展介绍，让学生能从根本上了解其异同点。 　　五、总结 　　双语教学对本科生而言是一个具有挑战也充满兴趣教学模式。《土木工程材料》由于其课程涉及知识点多、专业面广，在双语教学课程建设过程中遇到不少实践性问题。归纳总结这些问题发现，双语教材选择、教师水平提高及学生基础夯实是三个关键性因素。此外学校应在课程设置过程中要为双语教学提供相应安排，帮助教师及学生克服上述几个短板。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。 2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。 3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。 4、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 5、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 7、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 9、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 10、当你停止尝试时，就是失败的时候。