《搭一搭》教学设计精选.docVIP

第 PAGE 页 《搭一搭》教学设计 　　教学内容： 　　北师大版小学数学六年级上册第78―79页《搭一搭》（第一课时）。 　　教材简述： 　　教材设置了“搭一搭”情景，包括两项比赛，第一项比赛是由观察到5个小正方体组合，画出从正面、左面、上面观察到平面图形。第二项比赛是根据观察到平面图形还原立体图形。在前面学习中，学生通过操作已获得了一些初步观察物体直观经验，在这一节课学习中，要引导学生先想一想，画一画，再摆一摆，再想一想，着重发展学生空间观念与推理能力。 　　学习目标： 　　知识技能： 　　1.能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到立体图形（5个小正方体组合）形状，并画出草图。 　　2.能根据从正面、侧面、上面观察到平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形形状。 　　数学思考： 　　在想一想、画一画、搭一搭等过程中，进一步发展空间观念，提高思维与推理能力。 　　问题解决： 　　经历与他人合作交流解决问题过程，尝试表达自己思考过程。 　　情感态度： 　　养成勤于动手、乐于思考、言必有据学习习惯。 　　学习重点： 　　能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到立体图形（5个小正方体组合）形状，并画出草图。 　　学习难点： 　　能根据从正面、左面、上面观察到平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），