《探究汽水中的气体的性质》教学案例.docVIP

第 PAGE 页 《剖析汽水中气体性质》教学案例 　　 背景 　　 初三普通班一堂化学“家常课”。 　　教材内容 　　 人教版九年级《化学》上册第六单元课题3二氧化碳（自主命题） 　　教学目标 　　1.学习气体收集方法，剖析二氧化碳气体性质。 　　 2.培养学生实验操作技能，增强学生实验观察、剖析与解决问题能力。 　　 3.促进学生学习方式转变，强化自主学习。 　　 4.激发学生学习兴趣。 　　课前准备 　　学生：自备一瓶汽水（雪碧、可乐均可），复习氧气、二氧化碳气体收集方法。教师：实验器材（28套）：酒精灯、火柴、小木条、两支小试管、带导管单孔橡皮塞、集气瓶（毛玻璃片）、放有二支高低不一蜡烛小烧杯。实验药品：澄清石灰水、石蕊试液、水。（2-3人一组） 　　教学流程 　　一、复习导入，激发兴趣 　　1.复习氧气、二氧化碳气体收集方法（强化基础，为实验剖析打下伏笔）。2.出示课题“剖析汽水中气体性质”（吸引注意力，学生已拿出汽水瓶）。 　　二、确定剖析计划 　　老师及时提出：你们准备剖析气体哪些性质？（学生看了一会汽水瓶后，有学生已迫不及待要动手了）剖析计划：（通过自由发言，补充，归纳出）（引导学生有目、有计划地剖析）该气体物理性质：（1）颜色、状态、气味；（2）密度（3）溶解性。化学性质：（1）可燃性或助燃性；（2）能否与石灰水反应？（3）能否使石蕊试