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班主任工作艺术浅析 ?王凤 摘 要 在学校教育工作中，班主任工作起着不可替代的作用，它将直接影 响学校教育工作计划的完成和学生的全面发展。本文旨在通过归纳总结实践工作 中的心得体会，探讨成功经验，为提高班主任工作质量提供参考。 关键词班主任工作艺术 班级是组成学校的“细胞”，细胞的优劣直接影响“机体”的健康与活力： 班级又是学生的第二个“家”，这个家管得好坏，直接影响“家”庭成员的健康 成长。班主任是班级的组织者，是学生的第二个“家长”，所以担当班主任工作 就是勇挑重担，做好班主任工作是光荣的，也是艰辛的。下面就班主任工作谈谈 我的点滴体会： 一、班主任就应当做学生的朋友 要做好班主任工作的重要一点就是应该做学生的朋友，只要成为学生的朋 友，彼此互相信任，那么一切都好办多了。我通过各种途径了解学生的家庭条件、 学习情况、兴趣爱好等深入熟悉学生，做学生的朋友。 做学生的朋友就要晓之以理，动之以情，做知心人，让学生发自内心地认为 你懂他，能够把你当成他的最好的朋友，也就是够朋友，其实很难，要同时成为 几十个学生的朋友就更难。但只要我们班主任为人师表，处处以身作则，实事求 是，平等对待，不居高临下，不武断，多听取学生的意见，互相尊重，这是完全 可以实现的。 做学生的朋友，就要能在学生最需要的时候出现，如学生与父母关系不融洽 时，学生学习遇到困难时，同学之间发生矛盾无法解决时等， 这些都是调整班主 任与学生关系的一种契机。 临近学期末，班上有两位女生因一些误会闹矛盾。 陈某本是班中一位受人尊 重的班干部，她也由此比较以自我为中心。随着年龄的增长，学生的性格有所转 变，陈某渐渐觉得周围的朋友在疏远她，她感到很惆怅，很寂寞，因而形成多愁 善感的性格，也因一种逆反心理的驱使，她本是很想与关某保持好朋友的关系， 但总是对关某冷嘲热讽，使得不理解她的关某决心与陈某“—刀两断” 。我了解 到这种情况后，先后两次约她俩及她们身边的一些朋友进行别开生面的“谈天 会”。我与他们谈朋友之道，谈怎样与人相处，她俩心悦诚服，做回了好朋友， 心放开了，两个人又恢复了以往的宁静。 二、切实做好转化后进生工作 三年的班主任工作， 使我深深地感到， 转化后进生比培养优秀生更困难， 对 后进生需要付出比其他学生更多的时间和爱护。 因为后进生一般自卑感强， 思想 脆弱，容易对老师产生抵触情绪。作为老师，应对他们多接触，建立老师加朋友 式的师生关系。赏识他们的“闪光点” ，让他们的长处，优点得到发挥；让他们 体会到存在的价值， 消除其自卑感， 激发其求知、上进的信心。在学习上多辅导， 在生活上多关心，在言行上多提醒，并教育其他同学多团结、关心。帮助他们， 让他们真正感受到班集体的温暖，感觉到老师、同学的热切期待，使其转化，创 造良好的班级氛围。 我们班有这样—位男生，他衣着整洁，眉清目秀，但对学习不感兴趣，纪律 散漫。我和科任老师屡次做工作都无济于事。 —次， 我出了一份普通话多音字的 试卷，改这种试卷是很令人头痛的，因为有很多差生不懂，却不愿意查字典，常 出现空白或乱写的现象。 而这次，我却惊喜地发现， 他的试卷的字迹异常的工整， 而且每个不会的都查好字典了才写上去。他获得了一个全优。我抓住这个机会， 向与他同水平相当 （合格与不合格之间 ）的同学渗透“勤奋出真知” 的思想，并在 全班同学前表扬了他，肯定了他的进步。从此以后，他像换了个人，学习、纪律 都大有进步，同时还很积极配合老师的各项工作。 三、改进班级管理、培养学生的责任感和自觉性 卫生是一个良好班级的外在表现。 清洁的卫生本身就为学生的学习和成长创 造了良好的环境。 值日是实现班级卫生的必要劳动， 也是学生日常生活中最经常的自我服务性 劳动。传统做法是：以—周为一周期，分组轮流值日，这样容易导致部分学生敷 衍了事的不良行为习惯。 为克服这一弊端， 我采取了固定值日与临时值日相结合 的方法。固定值日组，每个成员都有明确的任务，每项任务都有明确的要求。不 仅早晚值日，每个课间也都安排专人负责。这样环境卫生时时有人抓，事事有人 管，既强化了学生的责任心，又养成了良好的卫生习惯。 四、健康舆论的发展 班风在班级内的经常性表现形式是舆论对学生言行的指导。但是舆论不可能 一蹴而就，其形成要经历“认同一一评价一一自律”这一过程。因此，我在本学 期通过典型解剖，优秀学生榜样示范，肯定强化等方式引起学生的心理共鸣， 逐 步形成集体意志。其中，十分重要的一点是培养班集体的荣誉感， 并在形成集体 荣誉感之后，逐渐引导到全面班风建设上去。 本学期开学初，部分学生手头上有了零花钱，嘴巴馋了，便到学校后门买零 食，为此，我们班没有被少扣分。屡次教育批评收效还是不大。一天，学校教务 处的小黑板写上了“全校班级扣分情况”，我们班不仅榜上有名，