《采掘机械液压传动》教学改进实践探索汇编.docVIP

第 PAGE 页 《采掘机械液压传动》教学改进实践剖析 　　1.引言 　　煤炭技工学校承担着为煤矿企业提供技术工人任务，其专业课程教学质量对于学生能否快速熟悉生产现场工作有重要作用。采掘机械是我校相关专业核心课程，而采掘机械液压传动则是对应专业基础课程，对于学生理解与掌握液压传动原理及其在采掘机械设备应用中有不可替代作用。 　　然而，目前技工类学校普遍存在学生文化程度不高、理解剖析能力一般情况，加上专业课程教材内容滞后于采掘机械发展，以及传统课堂板书及挂图教学方式，难以让学生调动学习本课程积极性，理论知识与现场实践结合效果不佳，从而影响后续专业课程教学质量。 　　因此，笔者根据多年教学实践，结合煤矿现代化采掘机械对于操作工人能力要求，从教学内容与教学方式等方面对《采掘机械液压传动》教学进行改进剖析。 　　2.教学内容改进 　　本着职业教育遵循“以应用为目，以够用为度”原则，笔者首先对于采用教材内容进行了适当删减与调整。围绕“液压系统基本组成及功能”教学目，在课程开始阶段就增加了煤矿现场采用支撑掩护式液压支架作为具体讨论对象，根据该支架液压系统结构，逐一介绍动力元件（乳化液泵站）、工作介质（乳化液）、执行元件（液压缸）、控制元件（方向阀、溢流阀）及辅助元件（油箱、过滤器等）主要功能，并在此基础上讲授采掘机械上使用其他液压元件（液压马达、典型液压泵、压力控制阀等）作用，使学生结合实例更好地掌握液压系统基本知识点。同时，对于教材中较为抽象内容，如液体力学基础、液压冲击、排量及流量计算，则以简要介绍为主，使学生有所认知即可。 　　其次，在教材内容基础上，笔者通过现场调研与查阅科技文献，有针对性地对课堂教学内容进行更新，尽可能与煤矿现场典型采掘机械相对应。例如，通过对采掘机械发展历史介绍，阐述液压控制系统在采掘机械中核心作用，从而使学生认识到本课程重要性；以当前采煤工作中存在煤岩识别难题为引子，介绍采煤机智能调高控制，最后强调由液压机构实现采煤机摇臂调高；介绍在掘进工作面使用交错迈步式临时支架及其动作顺序，剖析其液压系统回路及其操作。以上来自现场案例剖析，极大地开阔了学生视野，提高了学生对液压系统兴趣。 　　3.教学方式改进 　　“兴趣是最好老师”，如何激发并保持学生对本课程兴趣，是决定教学效果重要因素。通过近二十年教学实践，作者发现传统课堂板书教学及采用大幅挂图讲解方式，已不再受到学生欢迎。一旦学生认为课程枯燥无趣，其学习积极性可想而知。因此，笔者针对当前学生活泼好动、易于接受新事物特点，对本课程教学方式进行了改进，以活跃课堂教学气氛，使学生学习态度变被动为主动。 　　首先采取多媒体教学作为主要教学方式。在课程第一节课，结合学生未来可能从事煤矿岗位，介绍近年来煤矿井下工作面与采掘机械相关安全事故案例并播放相关视频或动画，如支架操作工由于控制阀操作不当而导致人身安全事故。通过这些案例简介，学生深刻认识到掌握液压系统知识对采掘机械操作岗位重要性，树立重视学习本课程态度。 　　其次，采用较多动画演示介绍液压系统各个部件动作及工作介质流动，使学生直观认识到液压系统工作原理，对课程知识点接受更容易。同时，在演示液压系统动画同时，将其与人体血液循环系统进行类比，通过液压泵与心脏、工作介质与血液、油路与血管、控制阀与瓣膜等对比，进一步加深学生对液压系统理解。 　　最后，为维持学生对课程学习兴趣，在讲授完液压系统基本结构以后，重点学习采煤机、掘进机与液压支架典型液压回路时，采取岗位仿真教学方法。即按照煤矿井下工作面岗位设置，将学生分成采煤机操作、掘进机操作及支架操作三个组，在课堂上进行典型采掘机械液压系统仿真操作学习。由于学习目在于对液压回路控制操作，因此采用三维造型软件SolidWorks建立采煤机、掘进机与液压支架装配模型，其外观及结构尺寸不必与实物完全一致，重点在于建立由液压缸驱动机构之运动副关系，并通过鼠标点击相应运动副触发按钮，仿真对采掘机械液压方向阀动作控制。课堂教学时，采取师生互动形式，根据设定操作目标（如采煤机摇臂调高、液压支架升降及移架等），可由教师发出指令，由学生利用鼠标进行仿真操作，或者由学生发出指令，由教师完成仿真操作。学生通过多次仿真操作，可以更深刻体会到液压系统在采掘机械中重要作用。采用仿真教学，既活跃了课堂教学气氛，又大大提高了学生学习积极性。 　　4.结语 　　通过对《采掘机械液压传动》课程在教学内容与教学方式方面改进剖析，激发学生对本课程学习兴趣，提高学生对液压系统基本知识理解，教学效果明显，为后续学习采掘机械专业课程打下较好基础。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 3、世界会向那些有目