部编版二年级语文上册优质教学设计场景歌.pdfVIP

1 场景歌 教学目标： 1、 学习本课生字、生词，能正确书写生字和由生字组成的词语； 2、 准确使用量词； 3、 培养学生的观察能力和想象能力； 重点、难点： 重点：学习本课生字、生词，正确书写生字和由生字组成的词语； 难点：展开想象，学会表达； 教学准备：课件，生字卡片 课时安排：两课时 第一课时 课时目标： 1、 认识生字，流利地朗读课文； 2、 结合生活情景理解文中词语，理解课文； 3、 背诵课文 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、秋天的天气舒爽，风景这么优美，你们想去游玩吗？今天老师 就带大家一起去欣赏大自然的美丽。 2、板书课题，全班齐读。 二、自读课文，自主探究 1、默读课文，要求：借助拼音读准字音、读通句子。 思考： （1） 《场景歌》共有几个小节？ （2）课文写了什么？ 2、检查自读情况 ： （1）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通 顺。 （2）请你说说在课文中看到了那些画面？ 3、出示生字卡片，带领学生正确拼读。 （滩艘军舰帆稻 园孔翠队铜号） 4、开火车读词语，准确，读熟练。 （沙滩 一艘 军舰 帆船 稻田 花园 一孔 翠竹 队旗 铜号） 三、感悟场景，体会美景 1、根据课件图片感受文中的场景。 2、老师根据图片适时解释，并引导学生用词语说句子。 贝壳造句：沙滩上有许多美丽的贝壳。 帆船造句：我喜欢看帆船比赛。 稻田造句：我从山上向下望去，看到了一片片绿油油的稻田。 3、易混淆词语辨析：欢笑 欢乐 相同点：两个词含有 “快乐”的意思。 不同点： “欢笑”着重指因快乐而欢快的笑。 “欢乐” 指 心中非常的快乐。 造 句： 1.操场上到处充满了小朋友的欢笑声。 2.今天我们度过了一个欢乐的儿童节。 4、再次读文，全班齐读。 5、尝试根据课件图片复述出文中内容。 四、指导写字，积累基础知识 1、引导生观察田字格生字，自主分析生字的结构，偏旁，在田字 格中的占位。 2、师示范书写生字，学生自记要点。 3、学生临摹书写生字，师巡回指导。 4、展示书写结果，共同评议易错之处。 五、布置作业 1、抄写生字词。 2、背诵课文。 第二课时 课时目标： 1、 巩固字词认识，听写生字词。 2、 体会量词的用法。 3、 仿照课文，正确表达。 教学过程： 一、复习旧知 1、齐声朗读课文，读出节奏。 2、尝试背诵课文。 二、分节感悟，学习用法 1、齐读第一小节：指名学生能说说这一小节是什么景色吗？（大 海沙滩风景图 ） 这里有什么？根据课件提示填一填。 一只 （） 一条 （） 一艘 （） 一处 （） 2、齐读第二小节：说说这一小节是什么景色？（山村田园风光图 ） 这里有什么？根据课件提示填一填。 一方 （） 一块 （） 一行 （） 一片 （） 3、齐读第三小节：说说这一小节是什么景色？ （公园景色图 ） 这里有什么？根据课件提示填一填。 一道 （） 一座 （） 一丛 （） 一群 （） 4、齐读第四小节：说说这一小节是什么景色？（少先队员活动图 ） 这里有什么？根据课件提示填一填。 三、拓展延伸 1、出示课件图片，仿照课本的样子说一说画中有什么？ 2、引导学生举手回答，你还会用哪些量词说句子？ 3、总结、归纳：本文是数量词归类识字，写了海滩、山村、公园、 少先队员郊游的场景。我们从文中识表示事物的汉字的同时，感 受到了美丽景色、美好的生活。 四、随堂练习。加深认识 1、一队 “红领巾”，一片欢笑中的一队“红领巾”指的是 （） 2、一字多词 队 ( ) ( ) ( ) 巾 ( ) ( ) ( ) 军 ( ) ( ) ( ) 园 ( ) (