北师大版小学语文三年级上册《8海底世界①海底世界》课教学设计71.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《海底世界》教学设计 一、复习导入 1．小朋友们，今天我们继续学习《海底世界》 2．有小朋友去过海底吗？开动动小脑筋，想象一下那神秘的海底，说给大家听听，好 吗？（学生自由说，学生自己评） 过渡：小朋友们的想象大胆而又丰富，那么你们想去海底看看吗？好，我们穿上潜水衣，带上氧气瓶，出发了！ 二．学习第二自然段 1．这时，海面上？ 让学生说说可以用哪些词语形容海面？ 2．那么海底是否一点儿声音也没有呢？ 这种自问自答的句子就是设问句。3．那么海底有什么声音呢？想听吗?（板书：声音） 带上特制的水中听音器，让我们一起来听一听。 4．这是谁发出的声音？ 5．那么你们听到了哪些声音？ 谁来说说，可以用上有的像 6．这么多的声音，还会有其他声音吗？那是什么声音？（指名说） 7．这些声音都是海底的动物在“窃窃私语”所以很轻很轻，几乎听不到。 学习“窃窃私语” 谁能通过朗读来体会这种声音？（指名读评议） 8、读完后，同学们有没有发现这里用了一种我们学过的修辞方法？（比喻） 9．这些声音都是海底的动物在什么时候发出的？（指名读） ．小结：海底的动物发出的声音可真是千奇百怪，无所不有啊，给我们的耳朵以美的享受，下面就请同学们美美地朗读第二自然段，也给老师的耳朵增加一些美的旋律！（齐读） 过渡：海底的动物除了会发出声音，还会怎样？这可是它们的最大特点了，而且是各有