基于交互式电子的白板支持的化学实验探究教学研究.docVIP

第 PAGE 页 基于交互式电子白板支持化学实验剖析教学研究 　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2019.06.026 　　一、问题提出 　　1. 交互式电子白板 　　交互式电子白板是继黑板、幻灯投影之后发展起来一种新型现代教育技术。作为一种信息展示平台、师生互动平台、资源管理平台、再生资源平台、知识构建平台与教育协同平台[1]，交互式电子白板既能充分发挥传统黑板教学优势，又能实现信息技术与学科教学深度融合。利用交互式电子白板内置聚光灯、拉幕、放大镜、书写、图形拖动、视频播放、图形标注库、存储等各项功能进行教学，能够促进多种课堂交互活动，实现技术集成与资源集成，使得最大化方式呈现数字化教学资源、处理教学过程中知识生成、存储整个教学过程成为可能[2]。 　　2. 实验剖析教学 　　所谓剖析性学习，即从学科领域或现实社会生活中选择与确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等剖析活动，获得知识、技能、情感与态度发展，特别是剖析精神与创新能力发展学习方式与学习过程[3]。以化学实验为载体剖析性教学活动，在改变学生学习方式同时，能充分调动学生学习积极性、主动性与创造性，提高学生剖析问题与解决问题能力，培养学生化学学科素养，因而实验剖析教学在初中化学教学中起着举足