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§16.2 （1）内能
★教学目标
一、知识与技能
知道内能的两个作用．
二、过程与方法
能列举生产和生活中应用内能的实例．
三、情感态度与价值观
感受到内能的利用和科技发展的联系．
★课程内容
1、 内能的定义
2、 影响内能大小的因素
3、 改变物体内能的方法
★重点——影响内能大小的因素
★难点——改变物体内能的方法
★过程
一、内能 ：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。
（热能）
二、影响内能大小的因素
质量、温度、状态变化
物体温度升高，则内能增大；物体温度降低，则内能减少。 （不能逆说）
三、内能是不同于机械能的另一种形式的能量。
方法一：
129
四、改变物体内能的方法 （讲：P 空气压缩仪） 做功
1. 外界对物体做功，物体内能会增大。
a. 压缩空气做功，使空气内能增大。 机械能→内能
b. 摩擦生垫，物体克服摩擦做功，内能增大。
2. 物体对外界做功，内能会减小，气体膨胀做功。 内能→机械能
3. 做功是通过内能和其他形式能的转化来实现了内能的改变。
思考 ：做功可以使物体内能增大或减小，除此还有没有其他方法？
★小结 ：
★作业—— 动手动脑学物理 1～5 题
★反思：
§13.2 （2 ） 内能
★课程内容
1、 热传递
2、 改变物体内能两种方法的比较
3、 温度、内能和热量的区别及联系
★重点——热传递
★难点——温度、内能和热量的区别及联系
方法二：
★过程
热传递
一、热传递 热水袋暖手
手 吸热 温度升高，内能增大。
热水袋 放热 温度降低，内能减小。
1. 实质：内能在不同的物体间转移。
2. 条件：两个物体间存在温度差
3. 方向：由高温物体传向低温物体或由高温部位传给低温单位。
( 两个物体 ) （一个物体）
高温物体放热，内能减小。
低温物体吸热，内能增大。
4. 热量（ Q）：在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
（注意：热量不是物体本身固有的，只有在热传递过程中获得）
①热量是过程量，不是物体具有的。
②单位：焦耳（ J ）
二、两种方法的比较 （做功和热传递）
1. 相同点： （1）都能改变物体的内能。
（2 ）改变物体内能是等效的。
2. 不同点： （1）做功——能量转化
热传递——内能转移
（2 ）做功：内能变化量是通过做功多少来恒量。
热传递：内能变化量是通过吸（放）热的多少来恒量。
三、温度、内能和热量的区别和联系
1. 物体温度升高，内能会增大。物体内能增大，温度
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