人教版八年级生物上册523社会行为学案无答案.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE3 优秀文档 PAGE 人教版八年级生物上册 5-2-3社会行为 学案（无答案） 2.3社会行为 一、知识清单 无脊椎动物中的： （蚂蚁、蜜蜂） 拥有社会行为的动物 脊椎动物中的： （猴、狒狒、象、鹿、狼、狮子等） 社会行为的特性 一定的组织、鲜明的分工、产生品级 社会行为 通讯的形式 动作、声音、气味 信息沟通的意义 有利于它们觅食、御敌和繁殖后辈 信息沟通在农业生产上的应用 合成性引诱剂诱杀农业害虫 二、夯实基础 【社会行为的主要特性】课文 P54～58 1.社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间 ， 群体的生 活的行为。 2.社会行为的特性：（1）群体内部往往产生 ；（2）成员之间有 ； （3）有的群体还产生 。 3.在自然界中，生物之间的信息沟通是 的，动物的 、 和 等 都能够起到信息传达的作用。 4、蝶娥类昆虫的雌虫多数能分泌一种吸引雄虫的特殊物质 。用提取的或人工 合成的 作性引诱剂，能够扰乱雌雄虫的交配，进而到达 的目标。 5、生物之间的信息沟通是普遍存在的，正是由于 、 和 的存 在，使生物间的联系 ，“牵一发而动全身”，生物与情况才成为统一的整体。 三、合作探究 1、一个白蚁群有哪几种白蚁组成？它们的职能分辩是什么？ 2、在狒狒的群体中首领有哪些特权？它的职责是什么？ 为什么很多动物都要过群体生活？ 4、通讯和群体中的信息沟通对动物的社会行为有什么意义？ “一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。大雁的这种行为 1/3 人教版八年级生物上册 5-2-3社会行为 学案（无答案） 是不是社会行为？为什么？ 6、传说公元前 202年，项羽逃到乌江边，看到张良用蚂蚁排成的“霸王自刎乌江”六个大 字，气得拔剑自刎。你知道张良用什么方式让蚂蚁排成字吗 ? 四、考点打破 1.拥有社群行为的一组动物是（ ） ①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③蜜蜂 ④狒狒 A．①②③ B．②③④ C ．①②④ D．①③④ 2.下列不属于动物的信息沟通形式的是（ ） A．蜜蜂的舞蹈动作 B ．鸟类的各样鸣喊声 C．蜂王释放的特殊分泌物 D ．乌贼受到威胁释放的墨汁 3．蜜蜂的群体是一个社群，是由于（ ） A．蜂群中蜜蜂数目好多 B ．蜂群中不同成员之间有分工 C．蜂群中不同成员之间分工合作 D ．蜜蜂群集在一同能够防卫敌害 4．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（ ） A．雄蚁 B．雌蚁 C ．工蚁 D．兵蚁 我国古籍《草木书》上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物能通过什么来传 递信息（） A.分泌物 B. 声音 C. 气味 D. 视觉 6.人们常在田间喷洒一定量的性外激素， 控制了蛾蝶类害虫数量， 这种做法实际上是扰乱了 害虫雌雄个体间的（ ） A.通讯 B. 摄食 C. 运动 D. 交配 7、 请你剖析一下，下列动物各是依赖哪一种通讯形式来达成信息沟通的？ （1）让母猪代替其他的母猪来喂养小猪，先要在小猪的身上抹些喂奶母猪的尿液才能够进 行喂养。 。 （2）春季青蛙进行繁殖时，雄蛙在水边大声鸣叫，雌蛙闻声赶来。 。 （3）蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的目标和间隔。 。 （4）蜂王的上鄂腺能分泌出一种物质与工蜂联系，还能够抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王 的产生。 。 8、断定下列说法是否正确 （1）人们能够利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。 ( ) 2）拥有社会行为的动物一定是身体弱小的动物，它们生存本领衰，群体生活有利于它们 的生存和繁衍。() 2/3 人教版八年级生物上册 5-2-3社会行为 学案（无答案） （3）在生物圈中，动物之间的信息沟通是普遍存在 ( ) 4）生物圈中的动物越高级，学习本领越强，学会某种行为的过程中“实验与过错”的次 数越少。（） 5）在学习条件相同的情况下，同种动物的学习本领是相同的。（） 3/3