中班健康活动《找朋友》.docVIP

中班健康活动《找朋友》 一、说教材 （一）教材地位和作用 《找朋友》是幼儿园中班下册健康领域活动的内容。本次活动主要围绕着《指南》中的几点目标进行展开：具有一定的平衡能力，动作协调灵敏；具有一定的力量和耐力等。在活动过程中，利用体育游戏《找朋友》发展幼儿的肢体力量，进一步提升幼儿的身体素质。 （二）活动目标 根据以上对于教材地位及作用的分析，在纲要的指导下，我制定了如下目标： 1.乐意与同伴进行协作游戏，有初步的坚持力和耐力； 2.发展肢体力量，增强动作的协调性。 （三）活动重难点 根据以上对于教材及活动目标的分析，我把本次活动教学重难点设置为： 1.活动重点：理解《找朋友》体育活动的游戏规则，有基本的坚持力和耐力； 2.活动难点：通过游戏活动进一步发展与同伴的合作能力。 二、说学情 当然，在活动中，教师不仅要能对教材进行分析，还要能对幼儿的情况进行准确的把握；因此，我对幼儿的情况进行了简要的分析： 中班的幼儿更加活泼好动，并且开始接受任务。本活动正是考虑到中班幼儿的这些特点，利用熟悉的歌曲《找朋友》激发幼儿的共鸣，在体育活动中发展幼儿的身体。 三、说活动方法 “教学有法、教无定法、贵在得法”，基于以上对活动背景的分析，本次活动我将主要采取游戏法，辅之以讲解法、练习法进行，通过讲明和解释《找朋友》这一活动的游戏规则，进一步进行体育锻炼，提升幼儿的身体素质。 四、活动准备 蒙台梭利曾经说过:一个有准备的环境是关键。因此本次活动的准备材料有： 物质准备： 1.红色宽绳带若干条； 2.提前布置好运动场地，并设计好横线、竖线、波浪线、斜线等若干条。 经验准备： 1.中班幼儿已经具备初步的身体平衡能力，大小肌肉群已经有所发展； 2.中班幼儿已经具备基本的规则意识。 五、说活动过程 （一）开始部分 良好的开端是成功的一半，本次活动将采用热身导入的形式进行。首先带领幼儿跑步进入场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。接着做热身运动，使幼儿的身心处于兴奋状态，这样更利于活动的开展。 （二）基本部分 导入过程之后，幼儿的身心状态比较兴奋，处于平稳阶段，此时非常适宜进行活动的展开。我将从以下三个环节来组织活动的基本部分： 1.初步感知游戏形式，引导幼儿自由探索体育游戏 首先出示红色宽绳，引导幼儿自由玩耍，启发幼儿想一想它的多种玩法，有利于幼儿创造性的发展。并适时询问幼儿的感受，出示本次体育活动名称——两人三足走。帮助幼儿及其同伴用红绳将两腿捆扎起来，注意使幼儿的脚踝不感到疼痛。 其次请两人合作练习，探索玩法，思考有趣的动作并进行练习。并邀请合作得较好的幼儿上前示范，引导幼儿互相配合与协作。 2.讲解游戏规则，并进行游戏《找朋友》 鼓励幼儿尝试练习两人三足走，教师进行巡回指导。在此过程中，安全问题要十分注重。接着幼儿围坐一圈，边唱歌边用两人三足走的方法去找朋友，当唱到“找到一个好朋友”时，即与同伴敬礼、握手、交换角色，由找到的这两个朋友继续寻找新的朋友。 3.放松运动，结束游戏 游戏进行几轮之后，此时幼儿的身心状态比较疲乏，不适宜继续进行活动。应伴随着音乐，带领幼儿做放松操，引导幼儿在舒缓的音乐中放松身心，结束活动。 （三）结束部分 最后，为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动，我采用了自然结束法结束本部分内容：再一次集体唱《找朋友》。 六、活动延伸： 以家园共育的方式进行活动延伸，请家长带领幼儿与家周围的小伙伴进行“找朋友”的体育游戏。