初中数学_第21讲 勾股定理复习教学课件设计.ppt

课程标准要求 1.会用勾股定理解决简单问题. 2.会用勾股定理的逆定理判定直角三角形 3.会用勾股定理、逆定理解决综合问题和实际问题 1、下列各组线段中，能够组成直角三角形的是（ ） A．6,7,8?? B．5,6,7? C．4,5,6? D．5,12,13 2.在Rt△ABC中，∠C=90°. （1）如果a=3，b=4， 则c=　　　　 ； （2）如果a=6，c=10， 则b=　　　　； （3）如果c=13，b=12，则a=　　　　 ； 3、在△ABC中，∠A=90°，则下列各式中不成立的是（ ） A．BC2=AB2+AC2; B．AB2=AC2+BC2; C．AB2=BC2-AC2; D．AC2=BC2-AB2 4、已知直角三角形的两边长为3、2，则第三条边长是 ，______ 回顾练习 5 8 5 B D 考点一： 利用勾股定理求线段的长度 命题角度： 1. 利用勾股定理求线段的长度； 2. 利用勾股定理解决折叠问题． [2014·衢州] 如图将一个有45°角的三角板的直角顶点放在一张宽为3 cm的矩形纸带边沿上，另一个顶点在纸带的另一边沿上，测得三角板的一边与纸带的一边所在的直线成30°角，则三角板最大边的长为(　　) A．3 cm B.6 cm C. 3 cm D.6 cm D （2015成都）如图，小颖同学折叠一个直角三角形的纸片，使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=10cm，BC=6cm，CE的长是（ ）cm. A.4.5 B.3.2 C.4.8 D.3 B E D B C A ?????????????????????????? 勾股定理的作用： (1)利用直角三角形的两边求第三边； (2)灵活地寻找题中的等量关系，利用勾股定理列方程. 考点二： 利用勾股定理解决生活中的实际问题 命题角度： 1. 求最短路线问题； 2. 求有关长度问题． [2015·安顺] 如图有两棵树，一棵高10米，另一棵高4米，两树相距8米．一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，问小鸟至少飞行(　　) A．8米　 B．10米　 C．12米　 D．14米 B 如图是一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别为20dm、3dm、2dm，A和B是这个台阶两个相对的端点， A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿 着台阶面爬到B点最短路程是多少？ 20 3 2 A B ２０ ２ 3 2 3 2 3 Ａ Ｂ Ｃ 25dm ? ? 如图,一圆柱高8cm,底面半径2cm,一只蚂蚁从点A爬到点B处吃蛋糕,要爬行的最短路程( 取3）是( ) A.20cm B.10cm C.14cm D.无法确定 B B 8 O A 2 蛋糕 A C B ８ 周长的一半 ６ ?????????????????????????? 用勾股定理可以帮助我们解决生活中的许多实际问题，其关键是把实际问题转化到一个相应的数学模型中，即将实际问题转化到直角三角形中，再运用勾股定理来解决． 1. 几何体的表面路径最短的问题，一般展开表面成平面; 2.利用两点之间线段最短，及勾股定理求解. 考点三： 勾股定理逆定理的应用 命题角度： 勾股定理逆定理的应用． [2012·广西] 已知三组数据：①2，3，4；②3，4，5；③1， ，2.分别以每组数据中的三个数为三角形的三边长，构成直角三角形的有(　　) A．② B．①② C．①③ D．②③ D ?????????????????????????? 判断三个正数能否成为直角三角形的三边长，判断的主要方法是：判断两个较小的数的平方和是否等于最大数的平方即可判断． 考点四：巧用勾股定理探求面积关系 在图中，BC长为3厘米，AB长为4厘米，AF长为12厘米．求正方形CDEF的面积． 169cm2 临沂中考试题涉及勾股定理内容统计 时间 2011 2012 2013 2014 2015 2016 题号 6 11 23 22 18 23 26 17 10 18 26 题型 选择题解答题 解答题 填空 解答题 解答题 填空 选择题 填空 解答题 勾股定理中考热门题型 题型1：勾股定理与面积 1、若直角三角形两直角边的比是3：4，斜边长是20，求此直角三角形的面积。 【变式1】等边三角形的边长为2，求它的面积。 【变式2】直角三角形周长