初中历史_和同为一家教学课件设计.ppt

第5课 “和同为一家”;【内容标准】 ;一、教学目标; 情感态度与价值观 通过本课学习，认识到政府的开明政策是民族团结国家统一的保证。 使学生理解中华文明是各民族共同创造的，逐渐形成中华民族的认同感。 使学生认识民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。 使学生了解到自古以来西藏就与中原王朝有着密切的联系，是中国领土的一部分。 ;　　总之，唐朝先进文化吸引与开放的民族政策是和睦的基础，少数民族首领也为友好和睦作出了贡献。通过唐朝民族关系史的了解，能进一步加深对繁荣与开放的社会这一时代特点的认识和理解。 本课重点 了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 理解唐朝开明的民族政策。 本课难点 民族关系对国家统一与稳定的重要意义 。;（新课学习 ） 提问：唐朝边疆有哪些少数民族？指导学生看图“唐朝边疆少数民族分布图” ，注意引导学生读准音，了解该少数民族所在的大体方位。本节课重点介绍突厥、吐蕃、南诏与唐朝的关系。导入第一目。  第一目“天可汗”的学习，主要是以学生先自主学习、然后师生共同讨论的方式完成。在讨论中，教师注意引导，使问题一一解决。(题目如下);东突厥; 假如你是唐朝的统治者，面对众多民族，你应该如何处理民族关系？ ;; 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？;一、“天可汗”：;一、“天可汗”：;东突厥;松赞干布与文成公主;二、松赞干布与文成公主（青藏高原）;;2、文成公主入藏和亲的意义：;3、唐蕃友好关系的新发展：;皮逻阁 云南王;崇圣寺三塔在云南大理城西北崇圣寺内。图上的大塔叫千寻塔，建于唐代南诏保和时期，塔高69米，有16层，塔心中空，古代有井字形楼梯可供人攀登。千寻塔的后面，有南北两座小塔，建于五代，高38米左右，均为十层，塔身外面涂抹白色泥皮。三塔的建筑规模宏伟，设计水平高超。历经1915年和1925年大地震，三塔仍安然无恙。 ;唐朝为什么与少数民族的关系非常融洽呢？;家;1、 被西北各部??称为“天可汗”，即拥戴唐太宗为西北各部共同的君主。 2、藏族的祖先是 。 3、唐太宗时期， 与吐蕃赞普 的联婚，奠定汉藏交往的基础。 4、唐玄宗时期， 上书称与唐朝“和同为一家”。 5、唐玄宗封南诏首领 为云南王。;练一练：;练一练：;唐太宗被尊称为“天可汗”的原因是：;A 给西藏带去许多的工艺品 B 使得松赞干布接受了唐朝授予的官职 C 奠定了藏汉两族人民密切交往的基础 D 促进了吐蕃经济文化的发展;学过的唐朝的衣食住行中能反映出“和同为一家”的史实有哪些？;;唐朝开明的民族政策对今天有什么启示;;