浅谈幼儿园教育如何进行打击乐学习教学.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE6 优秀文档 PAGE 浅谈幼儿园怎样进行报复乐教导 南康市幼儿园 伍玉华 音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，是艺术教育范围的内容之一，是提高幼儿素质的重要手段。陈鹤琴先生说“我们应当重视儿童音乐教育，用音乐来丰富儿童的生活，培养儿童的意志，陶冶儿童的情感”。报复乐吹奏是幼儿园音乐教导的一个重要组成部分，也是幼儿十分喜爱的活动之一。报复乐吹奏教导不单能帮助幼儿开端掌握乐器吹奏的正常知识和技术，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式构造、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识、合作本领、创建意识、创建本领、组织纪律性和责任感。根据奥尔夫音乐教育观念，联合幼儿园实际情况，浅谈对幼儿园报复乐教育的新思考。 一、采取切合幼儿兴趣和年纪特性的音乐。 报复乐器吹奏是根据乐曲来报复乐器，通过各样乐器给音乐配伴奏使其更动人。同时也能使幼儿通过敲击乐器来表达和表现对音乐的感觉和理解。因此选择合适的音乐十分重要。教师在选择音乐之前要先认识剖析本班孩子的年纪、性格特性以及已有的音乐和生活经验水平。要联合孩子们的兴趣点，选择节奏鲜明并且孩子们感兴趣的乐曲，不只容易敲出效果，便于幼儿掌握节奏特性，更能引发他们主动学习、主动探索的积极性。 二、剖析乐曲，熟悉乐曲的特性。 音乐选择好了，接下来是要剖析音乐，即老师在组织报复乐器 吹奏活之前要先熟悉曲的特性。比方： 的曲有什么格，是抒情的是奏快的曲； 的音作品是几拍子的，因拍子不同奏特性会有所不同，两拍子的奏特性是、弱，三拍子的奏特性是、弱、 弱，四拍子的奏特性是、弱、次、次弱； 的音作品是什么段式的，如是ABA、ABAB、ABCA等； 能断定所音作品的重点和点是什么。 之，老的准工作做充足了，重点点找准确了，在 幼儿行打吹奏活中就能使幼儿得有效的学和展。 三、要新，音要展幼儿想象力。 1、孩子喜学、主学，学会探索、学会新。 在学歌曲 ，可通即作、歌等活幼儿的想象力获得 。比方：童谣《两只老虎》 ，了孩子熟悉旋律，出“三只 老虎 四只老虎 ”或出“两只老鼠，两只小?? 我也能够在更多歌曲中运用。 2、音活其有多新有趣的模式 。比方：“在幼儿 做奏，不采用“”的模式，而是用童谣来引， 如：“×0×”我是小表“嗒”；“×××”我是小鼓手“”； “×××”大母下蛋了“咯咯”等，可重复地。快的模拟 中不重复熟悉了歌曲旋律及内容，激了孩子的造力和 新意。 四、器、配器。 不同的器有不同的特性，适合不同的音作品，因此我要 认识其特性。报复乐器正常分为三种： 金属乐器：如三角铁、碰铃等，属高音乐器，声音高亢、光亮。木制乐器：如双响筒、木鱼、响板等，属中音乐器，声音清脆。散响乐器：如铃鼓、沙锤等，特性是发出的声音小、声音散， 能够持续吹奏长音。 报复乐器吹奏没有牢固的配器模式，由于它是听觉艺术，其配 器原则以好听为前提， 因此可根据音乐本身的性质来断定怎样配器。 正常来说，节奏高兴的适合使用铃鼓、沙锤等，抒情的适合使用三角铁，节奏显著的适合使用响板。值得注意的是，所用乐器的多少要根据幼儿的实际水平及乐曲的需要来断定，要能根据音乐的性质充足发挥出各样乐器的特性才会使报复乐好听。 五、教幼儿用正确的方式吹奏。 由于报复乐的特殊性，持乐器的方式正确与否，会直接影响报复乐吹奏的效果。乐器不同所持的方式也不同，而且敲击出的声音会不同，甚至有也许是噪音。比方，双响筒分上下音，所以在进行报复乐吹奏之前教师要先帮助幼儿弄清楚上下音，最佳做上标记，这样幼儿敲出来的声音才会一致；沙锤是需要发抖手腕的，把双手放在胸部靠下或是身体的两侧，这样发抖出来的声音适中，不能使劲甩，越使劲甩声音反而越小；三角铁要用左手提在绳上，不能用手抓握，这样敲出来的声音才会有颤音；铃鼓要用左手拿鼓，右手的手指敲击鼓面，而不是整个巴掌敲打，这样发出的声音轻柔、清脆而且好听。因此教师要特别提醒幼儿用正确的方式持乐器，用正确的方式来表现，才会有较好的报复乐效果。 六、教幼儿学会看指挥。 报复乐器吹奏整体教导法的特殊教导方式主要有三种： 1、总谱法——通过使用幼儿能够接受的“变通总谱”来帮助幼 儿掌握作品的整体音响构造。 2、指挥法——通过让幼儿学会看别人指挥来帮助幼儿掌握作 品的整体音响构造。 3、创作法——通过让幼儿参加拟订音乐作品的配器计划和参加 编制变通总谱的过程来帮助幼儿掌握作品的整体音响构造。 我们每每用的是指挥法，即通过让幼儿学会看别人指挥来帮助幼儿掌握作品的整体音响构造。因此在报复乐吹奏活动中教幼儿学会看指挥就显得尤为重要。教师在组织幼儿进行报复乐吹奏的练习 时要顺序渐进，开始让幼儿熟悉乐曲，认识乐曲的特性以及节奏型，而后先用手练习拍节奏，再练习用乐器敲击节奏，接着让幼儿听音 乐进行报复乐伴奏，而且要不断的提醒幼