特校2021校本研修计划.docx

校本研修计划三门峡市特殊教育学校2016.2校本研修年度计划名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 校本研修计划 三门峡市特殊教育学校 2016.2 校本研修年度计划 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 6 页 校本研修为推进课程改革与促进教师专业发展地有效途径；为全面贯彻全国、省、市教育工作会议精神与国家、省、市中长期教育改革与发展规划纲要，建设高素质特殊教育教师队伍，本年我校继续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，坚持注重实效，立足校本地原则，特制定我校教师校本研修计划；一、指导思想以国家、省、市中长期教育改革与发展规划纲要为行动指南，以新课程教育理论为指导，以解决教育教学中地实际问题为突破口，树立“融合、快乐”地教育理念，坚持以人为本，以校本研修为途径，夯实教师职业技能基础，促进教师专业化，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习地浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育地能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力地高素质专业化教师队伍；二、培训目标以“ 校本研修为推进课程改革与促进教师专业发展地有效途径； 为 全面贯彻全国、省、市教育工作会议精神与国家、省、市中长期教 育改革与发展规划纲要， 建设高素质特殊教育教师队伍， 本年我校 继续以校本教研为主要内容， 加大教师校本培训力度， 坚持注重实 效，立足校本地原则，特制定我校教师校本研修计划 ； 一、指导思想 以国家、省、市中长期教育改革与发展规划纲要为行动指南， 以新课程教育理论为指导，以解决教育教学中地实际问题为突破 口，树立“融合、快乐” 地教育理念，坚持以人为本，以校本研 修为途径，夯实教师职业技能基础，促进教师专业化，营造全体教 师爱岗敬业、积极向上、努力学习地浓厚氛围，不断提升教师队伍 实施素质教育地能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合 理、充满活力地高素质专业化教师队伍； 二、培训目标 以“全面提高教师素质，树立良好师德形象，促进教师专业成 长，推动学校可持续发展” 为目标， 全力打造一支师德高、 观念新、 方法活、能力强、业务精地适应新课改需求地高素质教师队伍； 三、培训内容及措施 ㈠师德培训 坚持个人与组织相结合地政治学习制度， 认真贯彻执行 《中小 学教师职业道德规范》，继续深化“师爱无声”品牌内涵，引导教 师热爱特教事业，关爱残障学生，言传身教，自尊自励，以人格与 学识魅力感染学生，增强教师教书育人地责任感与使命感； 建立师德考评制度， 把师德表现作为教师绩效考核、 职务聘任、 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 6 页 评优奖励地首要依据，实施师德表现一票否决制；加强教风建设，引导广大教师树立严谨、创新、 诚信地风气， 修身正己， 力戒浮躁，努力营造以德育人、以德修身地良好氛围；㈡教育教学理论与专业知识培训根据教师实际需要与学科教学地特点、要求， 进一步组织教师学习教育学、 心理学与现代特殊教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有地教师都较有扎实地 评优奖励地首要依据，实施师德表现一票否决制；加强教风建设， 引导广大教师树立严谨、 创新、 诚信地风气， 修身正己， 力戒浮躁， 努力营造以德育人、以德修身地良好氛围； ㈡教育教学理论与专业知识培训 根据教师实际需要与学科教学地特点、 要求， 进一步组织教师 学习教育学、 心理学与现代特殊教育理论， 使教师能用理论指导教 育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识， 使所有地教师都较有扎实地专业知识，更好地完成教育教学任务； 1．开展读书活动，更新教育理论观念，全面提升教师地专业 素养； 学校为老师购买理论学习书籍与特教专业书籍， 全体老师们从 自身专业水平发展地需要出发，主动参与，主动学习，不断提高自 己地专业水平， 做“学习型教师” 与“研究型教师” “智慧型教师” ； 教师特教理论培训 组织“走出去请进来”活动，为教师创造更多地学习交流地机 会，提升教师素质； 本年度拟选派青年骨干教师到高校学习教育理 论，聘请专家到校进行讲学； 根据教学实际，学校将继续为青年教师展示教学才能搭建舞 台，不断增强青年教师地教学自信心，提高其教学水平；充分发挥 教学能手、 优秀教师等教学骨干地示范引领作用， 带动教师队伍整 体素质地提高； ㈢教育教学能力培训 根据教师职业与专业基本功要求，开展教学实践与技能培训， 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 3 页，共 6 页 把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率；1．抓好教师教学基本功训练①开展规范汉字书写活动规范汉字书写依然为教师目前需要提倡地基本功，教师精