校长专业发展：定义自己的教育精编版.pptVIP

甘地的回答 20世纪20年代或30年代初，一个纯朴的妇女来见居住在阿马达巴德静修院的圣雄甘地，向他问道：“巴布吉，您能否叫我的孩子不再吃那么多糖？我一再告诉她这对她的牙齿有害！”甘地保持沉默，一言不发。母亲低下头。她以为说了不合宜的话，于是尴尬地退出去了。 几个月后，她又来到静修院，这次有了追问的机会——这次不只是出于母爱而更多的是焦急。她问甘地，以前为什么不答复她。“你知道，我的孩子，”甘地说到，“那时我自己也喜欢吃过多的糖，我的话不会有什么效果！” 从前，有一个脾气很暴躁的小男孩。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气时，就在后院的篱笆上钉一枚钉子。 第一天，男孩就在篱笆上钉了37枚钉子。接下来的几个星期，男孩慢慢控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少。他发现，控制自己的脾气要比在篱笆上钉钉子简单得多。 终于有一天，他全天都没有发一次脾气。于是，父亲要求他，如果某一天一次脾气也没发，就再从篱笆上拔一枚钉子下来。 钉子 日子一天天过去，男孩终于拔出了篱笆上所有的钉子，他兴奋地告诉了父亲。父亲把男孩带到了篱笆边，对他说：“你已经做得很棒了，我的儿子，但是看看篱笆上的这些钉子眼，这面篱笆再也不能恢复到从前的样子了。当你生气而出口伤人时，你就会在别人的心里留下钉子。即使你最后收回了它，疤痕仍然存在。言语的伤害和肉体上的伤害是一样的。” 三季人 曾仕强正在央视“百家讲坛”主讲的《易经的奥秘》。曾老师在里面讲的一个与孔子有关的故事，曾教授说这个故事是他在曲阜听到的，故事的梗概如下： 一天，孔子的一个学生在扫院子，从外面进来一个造访的客人。 客人问那个扫院子的学生，“你是谁啊？”孔子的学生回答道：“我是孔圣人的学生啊！” 那个客人说到：“那好，问你个问题，如果答对了，我给你磕三个头；如果答错了，你给我磕三个头。”那个学生没有丝毫犹豫地答道：“没问题啊！” 那个客人问到：“一年有几季啊？”孔子的学生回答说：“春夏秋冬四季啊！” 客人说：“错了，一年有三季。”学生急忙辩解：“人所共知一年四季，怎么可能三季呢？”“不信你问你老师孔圣人啊！” 正好孔子从屋里出来，学生问到：“老师，一年几季啊？”孔子对曰：“三季啊！” 客人得意地说：“给我磕三个头吧”学生只好乖乖的给客人磕了三个头。 客人告辞后，学生问孔子：“您说一年怎么有三季呢？”，孔子答曰：“你没看见刚才来的是一只蚂蚱嘛！”。它春天生，夏天长，秋后的蚂蚱——蹦不了几天了，它怎么知道有冬天呢？ 学生若有所悟。 “井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者,束于教也” ——《庄子●秋水》 小象的挣扎 小象出生在马戏团里，它的父母都是马戏团中的老演员了。 小象特别淘气，总是到处乱跑。工作人员在它的腿上拴上一条细铁链，另一头系在铁栏上。 小象对这根铁链很不习惯，它用力去挣，挣不脱，无奈地它只好在铁链控制的范围内活动。 过一段时间，小象又试着想挣脱铁链，可还是挣不开，小象只好闷闷不乐地老实下来。一次又一次，小象都挣不脱那根铁链。渐渐地，小象不再去尝试了，它习惯了链子。看看父母也是一样，小象就更加心安理得了，一切都是那么自然，好像世界本来应该就是这个样子的。 很快地，小象一天天地长大了。这时候，以它的力气，挣断那根小铁链简直不费吹之力，可是它从维想过要这样做，它认为那根链子对它来说，牢不可破，这个强烈的心理暗示早已深深地植入它的记忆中了。 播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。 心中的玫瑰花 苏霍姆林斯基是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他在生前曾记下过这样一则真事：校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个四岁女孩在花房里摘下了这朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么要摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗”？小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。” 狗肚子里有什么 范尼是英国一个小镇的小学校长，因为他孤身一人住在学校，他养了一只狗来解除寂寞，同时用来护校看家。这只狗颇有灵性，早上会准时吠叫唤醒主人。学校里一个学生叫麦克，常与这只狗玩耍。有一次，他问校长：“这狗的