人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》第3课时教案教学设计优秀公开课.docxVIP

第三单元 分类与整理 【第三课时】分类与整理练习 一、 教学目标 在对物体进行分类整理的过程中，进一步体会图、表的作用。 巩固根据一定的标准对物体进行分类的知识，会根据结果提出简单的问题并解决。 使学生体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的实际问题。 二、教学重点 学生会选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。三、教学难点 熟练掌握分类与整理的方法。四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）情境导入 情景：同学们，过几天我们要进行口算比赛，你们能帮老师把咱们班的同学分一分吗？ 思考：根据什么标准进行分组？ 汇报 请同学说说在分组时需要注意什么？ （二）巩固复习 1.我们一起来做一个涂一涂的游戏 请把车涂上颜色 出示水果图片 师：请同学们将这些水果分一分、图一图、填一填。但是要先想好你要怎样分，和你的小伙伴说一说。 生：我按水果的种类分。生：我按卡片的形状分。 师：不管怎样分都要先确定好标准。 比一比看谁涂得又对又好。请学生完成书上 30 页第 3 题。师：你能提出什么数学问题？ 学生提出问题并相互解答。2.分类整理。 出示 31 页第 5 题。 师：小动物们正在争吵呢，想请同学们帮忙分一分，你们愿意吗？请同学们将分类的结果填在表中，再和你的小伙伴说一说。 学生自己将分类的结果填好后与小组的同学说一说自己的分类理由。学生汇报展示自己的结果并请同学提出数学问题，相互解答。 老师调查了一（1）班最喜欢的小动物的情况，请同学们根据我的结果，填写表格并根据统计的结果回答问题。 出示 31 页第 6 题 学生自己完成，写在书上。 汇报结果，学生间相互提问并解答。 3.综合应用不同的方法进行数据的整理 出示 30 页第 4 题 师：我们学习了许多的图形，你能试着整理一下这些图形吗？ 按形状分一分、凃一涂，再说一说每种图形各有几个。 学生自己完成在书上。 请学生汇报结果，说说你是怎样做的，你想提醒同学注意什么？ 小结：在统计的过程中要认真，数一个划掉一个，做完以后要认真检查。师：如果把这些图形分成两组，可以怎样分？ 学生自己完成，再和小组同学交流。 展示自己整理的表格，说一说是如何填写的。根据分的结果，学生间提出数学问题并解答。 出示 32 页第 7 题，请学生自己完成。师：请你们给这些同学分类。 学生自己完成汇报 师：都是给这些同学分类，怎么分类的结果不一样呀？ 生：虽然都是给这些同学分类，但是我们分类的标准不同，所以分类的结果就不同。 请学生间相互提出问题并解答。 （三）课后延伸 第三单元分类与整理已经学完了，请你试着将咱们前两个单元的数学知识也分类整理一下，看看你有什么收获？