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小班音乐活动：《春天来》
设计意图：春天到了，我们周围充满了春的气息，《指南》中指出，3-4岁的幼儿能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情境，在本次音乐活动中我将和孩子们一起感受春的气息,根据意境让幼儿进行仿编。
活动目标：
复习歌曲春天来。（知识目标））
初步尝试仿编歌词内容。（能力目标）
通过活动感受春天的变化。（情感目标）
活动重点：尝试仿编歌词内容。
活动难点：尝试仿编歌词内容。
活动准备：小动物手偶、与春天有关的图片。
活动过程：
情景导入
春天来了，小动物们高兴的在草地上唱起了歌，我们听小鸭子是怎么唱歌的：（用歌曲旋律练声）
3 3 2 3 3 2 3 5 5 1 2
嘎嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎
小鸭子是怎么唱歌的？（幼儿模仿）
老师带着幼儿一起唱。
小狗会怎么唱？
4．小花猫唱的有点不一样，仔细听？
3 3 2 3 3 2 3 5 5 1 2 3 1
喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵
小老鼠它也想学学小花猫唱歌？（老师带着幼儿一起唱）
二、复习歌曲
导语：听到小动物们唱歌，我们也一起来一首春天的歌吧。
1.幼儿复习歌曲？
2.带着动作表演歌曲?(刚才我看到有的小朋友都跳起来了，来我们一起跳起来）
3. 歌曲中的春天有什么？
三．尝试创编歌词
导语：你们在和爸爸妈妈去轩辕湖轩辕广场玩儿时还看到春天有什么？
幼儿自由说出自己见到的春天的景物，教师根据幼儿回答出示相关图片。
教师示范创编。（老师还能把你们说的这些景物编成我们刚才唱的歌曲，你们来给白老师选一幅图，老师来编，仔细听。）
引导幼儿创编。（你们想自己创编吗？你们想选上面那幅图来编？来试一试。）
个别幼儿尝试创编，并请其他幼儿学一学。（现在，请每个小朋友选择一副上面的图，想想你用这幅图怎么来编，XX小朋友编的太好了，我们大家一起来学学。）
春天的美景真多，现在我们到院子里去找一找，还有什么能编到我们的歌曲里，给后面的客人老师再见。
小班音乐活动
《春天来》
白 燕 红
二零一八年三月
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