六年级上册音乐教案第3课 学吹竖笛（六）｜花城版.docVIP

PAGE 花城版义务教育教科书音乐六年级下册 第三课学吹竖笛（六） 雪绒花 一、教学理念 1、新课程基本理念指出：音乐教学是音乐艺术的实践过程。积极引导学生参与演唱、演奏、即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，有效提高学生的艺术素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。 2、教育部提出：在全国中小学全面实施“体育、艺术2＋1项目”，学习积极推进竖笛进课堂活动，让孩子掌握一项艺术特长。 3、发展学生的核心素养，培养学生自主发展，学会学习。 二、教材分析 《雪绒花》是花城版义务教育教科书音乐六年级上册第三课学吹竖笛（六）第二课时的内容，本课主要是培养孩子掌握三拍子乐曲的吹奏后，学会吹奏“卡农”式的乐曲轮奏，提高学生团队的学习意识和合作精神。 三、学生分析 本节课的教学对象是九年义务教育小学五年级的学生。由于本校是落实“2+1”项目，推进竖笛进课堂的学校，竖笛吹奏水平略高于现实年级的水平，所以本节课是用五年级的学生上六年级的教学内容，但学生的节奏意识和竖笛吹奏的“吐”音方法等还有待于提高。通过本节课的学习，抓住他们的求知欲，激发他们对音乐的兴趣，挖掘音乐的潜能，让他们展现音乐的美。 四、教学目标 1、学会竖笛在吹奏中“tu”音的运用及乐曲轮奏。 2、以简单的两声部曲子的轮奏练习，巩固吹奏技能和合作意识。 3、通过本课的学习，在课堂中感受音乐的和谐和音乐的美、增进团队合作意识。 五、教学重难点 1、竖笛 “tu”音的吹奏。 2、乐曲的二部轮唱。 六、教学准备 计算机媒体平台、竖笛、打击乐器。 七、教学过程 教学环节 活动设计与教师活动 学生活动 设计的策略与意图 复习巩固 复习巩固《荡漾的湖水》 老师用钢琴伴奏。 同学们跟着老师的伴奏集体吹奏乐曲。 营造竖笛吹奏的氛围，巩固复习知识 基本练习 1、按照竖笛吹奏“小口诀”： “孔按严，轻轻吹，轻快吐，度度度”，音阶和“吐”音练习； 2、吐音节奏： XXX︱X-X︱X-X︱X--︱ 1、记住竖笛吹奏“小口诀”： “孔按严，轻轻吹，轻快吐，度度度” 2、按老师的指引进行练习。 竖笛基本技能的训练，巩固“tu”音，和气息的运用训练 难点练解 1、卡农轮奏练习： XXX︱X-X︱X-X︱X--︱ 2、套用日常用语练习； 3、竖笛“tu”音吹奏练习 1、学生可按节奏作日常用语跟读练习； 2、学生按节奏作轮奏练习。 在活动中解决本课的重难点轮奏；为下面乐曲学习奠定基础。 自学新知 老师出示新课内容《雪绒花》乐谱，提出要求自学解难： 1、练习第一声部的乐曲； 2、分小组练习和互助解难； 老师做相应的指导，关注学生吹奏的“tu”音和三拍子节奏。 1、学生自己练习与小组练习相结合； 2、按照老师的具体要求进行练习吹奏； 形成自我学习和团队合作学习的能力 集体展示吹奏乐曲《雪绒花》，老师引导学生发现问题和修正问题 学生集体吹奏乐曲 重点把握乐曲的主旋律的熟练吹奏，为二声部轮奏打好基础 团队自学 根据前面的“卡农”轮奏练习，以小组为单位进行轮奏练习 学生分小组进行自学，前后两排进行分工合作练习 培养团队合作学习能力 成效展现 1、请个别小组代表进行轮奏展示； 2、分两大组（两个声部）进行展示 3、也可以挑战多组轮唱 各小组参与 给学生展示的空间平台，培养学生的自信和能力 小结下课 老师简单小结本节课的学习情况，下课（播放乐曲）全体学生出课室。 学生谈收获 小结收获，给孩子评价 2017年6月16日